继续教育 (846,155)

选择详细分类可获得更多结果。

  • 下列关于教学事件和学习过程的关系以及九大教学事件叙述错误的是()

    A. 教学事件的目的在于支持和促进学生的学习过程

    B. 使学生能够从“现在的位置”过渡到终点目标中规定的性能的获得

    C. 九大教学事件的顺序是一成不变的,教师不可以随意更改

    D. 当所有的教学事件都由学生自己来提供时,被称为“自我教学”

  • 下列表现不属于多动行为的是()

    A. 离座

    B. 攻击他人

    C. 擅自走动

    D. 随意讲话

  • 代币制不适合哪个群体()

    A. 小学生

    B. 智能不足的学生

    C. 中学生

    D. 大学生

  • 教学评价的功能不包括()

    A. 为教师提供教学是否有效的反馈

    B. 帮助学生了解自己在学习过程中存在的优势与不足

    C. 反映学校的教学水平

    D. 帮助国家选拔人才

  • 俗话说“十年树木百年树人”,体现了教师职业的哪个劳动特点()

    A. 工作目标的培养性

    B. 工作对象的复杂性

    C. 工作方式的个体性和工作成果的集体性

    D. 工作效应的内隐性和延滞性

  • 下列哪一项不属于教学评价的类型()

    A. 渐进性评价

    B. 形成性评价

    C. 复杂表现评价

    D. 安置性评价

  • 当学生出现问题行为时,教师应该采取怎样的措施()

    A. 尽快与家长联系

    B. 要求学生对自己的行为做出价值判断

    C. 接受学生关于不良行为的任何借口

    D. 斥责和惩罚学生

  • 下列哪一项是关于学生课堂问题行为的描述()

    A. 学生小强因为感冒头疼,所以在上课时趴在了桌子上

    B. 学生小明没有听懂老师刚才讲过的一道数学题,举手向老师示意

    C. 因为家里有急事,学生小刚向老师说明情况后离开课堂

    D. 老师提出问题后,学生小天没举手就把答案说了出来

  • 下面哪一项不属于行为分析方法的基本步骤()

    A. 观察并分析学生的行为

    B. 确定问题行为的频率

    C. 将惩罚作为改正学生问题行为的主要措施

    D. 实施行为矫正的程序,评估行为矫正效果

  • 下面哪一项不属于和谐沟通的特征()

    A. 传达感性的信息

    B. 表达自己的愤怒

    C. 接纳学生的感受

    D. 谨慎使用赞扬