有人说：“做得越多。错的越多”；有人说：“做得越多，对的越多”。对此你怎么看？

话对吗？为什么？

有人说：“知识就是力量。教师的任务就是教给学生更多的知识，学生掌握的知识越多，学校教育的

质量就越高。”请用教育理论分析以上说法，并阐述你自己的观点。

A、A．西班牙贸易引发了价格革命

B、B．欧洲贸易中心发生了转移

C、C．西班牙的财富没有转化资本

D、D．西班牙成为欧洲贸易中心

A.在完成工作的进程中，你无法及时看见自己存在的问题，而合作者却何以看得更清楚

B.合作共事，谁做得越多，出现错误的概率就越大，所以，合作中，必须有人承担出错带来的压力甚至委屈

C.别人的意见、批评可能是取得信任、获得合作的机会

D.这是化解矛盾、消除隔阂的必要手段，所以需要听取意见、接受批评并遵照执行

个词更重要，请选两个词，结合实际情况，谈谈你的看法。

A.伊曼纽尔·康德

B.弗里德里希·尼采

C.埃德蒙德·胡塞尔

D.伯特兰·罗素

E.马丁·海德格尔

此题为判断题(对，错)。

，那么一个人越懒或越笨，他生产的商品就越有价值，因为完成这个商品所需要的劳动时间越多。然而，这样推论将是一个可悲的错误。” ——马克思，恩格斯．1995．马克思恩格斯选集． 第2卷．第2版．北京：人民出版社，70． 材料2 “如果生产各种商品所必需的各种劳动量是固定不变的，这些商品的相对价值也会是固定不变。但是，其实不然。生产一个商品所必需的劳动量，是随着所用劳动的生产率的变化而不断变化的。劳动的生产率越高，在一定的劳动时间内所完成的产品也越多；劳动的生产率越低，在同一时间内所完成的产品也越少。” ——马克思，恩格斯．1995．马克思恩格斯选集． 第2卷．第2版．北京：人民出版社，71． 请回答： (1)材料1中，马克思为什么说“这样推论将是一个可悲的错误”？ (2)根据材料2，说明单位商品的价值量与劳动生产率是什么关系。