为什么要进行教师职业道德培训？

A.培训目标主要回答为什么要进行培训的问题

B.培训对象主要是确定多少人接受培训的问题

C.培训的组织范围一般包括五个层次

D.培训教师是培训计划的基本要素

分析下面案例中对教师职如直德地位和功能的认识是否正确？为什么？你怎么看待这一问题？

在教师专业化教育中，有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的自主学习和提高，而忽视教师职业道德的自觉修养，认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有“实在性”，而有的学校也有类似想法，把教师职业道德看成是虚的，认为这方面的教育是浪费时间，干搭时间。不如在教育能力力和技巧方面的培训来的实在，老师在教育教学操作能力和技巧上越熟练，水平越高，才能使教育教学工作获得根本性保证。

A.不可以，可能影响正常的教育教学活动

B.可以，刘老师可以在业余时间做任何事

C.可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利

D.不可以，刘老师的这种行为违反_『教师职业道德

A.可以，不影响正常教学即可

B.可以，洪老师可以在业余时间做任何事

C.可以，培训机构聘任洪老师做老师，不是利用职务之便谋取私利

D.不可以，洪老师的这种行为违反了教师职业道德

刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（）

A.可以，不影响正常教学即可

B.可以，刘老师可以在业余时间做任何事

C.可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利

D.不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德

A.可以，不影响正常教育教学工作即可

B.可以，刘老师可以在业余时间做任何事

C.不可以，刘老师无权到培训机构上课

D.不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德

指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。体现了教师职业道德具有()原则。

A．人格示范

B．乐教勤业

C．教书育人

D．以上答案都正确