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数学的三大基本能力不包括()。
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中学数学解题基本原则不包括()。
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“条件、结论、策略中至少有两项是开放的”,是指数学开放题中的哪一类()。
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认知心理学关注的焦点是(),透过外部行为和结果进行分析、解释,以抓住实质。
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培养小学生的数学能力最终是要培养他们的()。
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美国心理学家桑代克编著的《算术心理学》以算术教学讨论了实施“刺激一反应”的理论,核心思想就是提倡()。
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数学开放题的类型不包括()。
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根据评价在教学活动中所发挥作用的不同,教学评价可分为()。
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思维活动的基本单位是()。
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广义的数学问题是指在()和空间形式中出现的困难和矛盾,如几何问题、复数问题等。
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