罗杰斯“非指导性教学”相应的学习观是()。
A.有意义发现学习
B.有意义接受学习
C.有意义经验学习
D.有意义机械学习
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- · 有2位网友选择 A,占比18.18%
- · 有2位网友选择 C,占比18.18%
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A.有意义发现学习
B.有意义接受学习
C.有意义经验学习
D.有意义机械学习
奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()
A.有意义的接受学习
B.有意义的发现学习
C.合作学习
D.非指导性学习
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()
A. 有意义的接受学习
B. 有意义的发现学习
C. 合作学习
D. 非指导性学习
奥苏贝尔认为学生的学习主要是()。
A. 有意义的发现学习
B. 机械的发现学习
C. 有意义的接受学习
D. 机械的接受学习
奥苏伯尔认为,学生课堂学习的主要类型是
A.有意义的发现学习
B.有意义的接受学习
C.机械的发现学习
D.机械的接受学习
奥苏伯尔认为学生的学习主要是
A.有意义的发现学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
A、发现学习就是有意义学习,接受学习就是机械学习
B、接受学习在很大程度上是机械的,发现学习是有意义的
C、接受学习和发现学习都存在有意义学习和机械学习之分
D、只有接受学习存在有意义学习和机械学习之分
奥苏伯尔认为,学生课堂学习的主要类型是()
A.有意义的发现学习
B.有意义的接受学习
C.机械的发现学习
D.机械的接受学习
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