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提问人：网友15***739 发布时间：2022-01-06
一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是（)
[单选题]

一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是()。

A.教育目标

B.课程目标

C.教学目标

D.学习目标

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1天前
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1天前
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第1题
总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价，目的在于评定学生的学习成绩，检验教学目标的达成度。 （）
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第2题
总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价，目的在于评定学生的学习成绩，检验教学目标的达成度。（)
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第3题
“在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价”，这属于（）

A.形成性评价

B.终结性原则

C.及时评价

D.结果评价

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第4题
在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫形成性评价。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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第5题
最基本的教育过程是（)。A.学生从进入小学到大学毕业或受完一定阶段教育的总的教育过程B.一门课程

最基本的教育过程是()。

A.学生从进入小学到大学毕业或受完一定阶段教育的总的教育过程

B.一门课程从开始到结束的教育过程

C.一门课程中的一章或一个单元的教育过程

D.一点知识或一课书的教育过程

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第6题
总结性评价是为后继教学设计前端分析做准备的，是在一个大的学习阶段如一个学期或一门课程结束时，对学生学习结果的评价,其功能有（） ①评定学生的学习成绩②证明学生知识技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度③确定学生在后继教学活动中的学习起点④给教师提供反馈⑤预言学生在后继教学活动中成功的可能性⑥为制定新的教学目标提供依据

A.①②③⑤⑥

B.②③④⑤⑥

C.①③④⑤⑥

D.①②④⑤⑥

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第7题
根据以下需求，绘制E-R图： 某学校有多个系，每个系包含一定数量的老师和班级，每个班级包含一定数量的学生，一个老师可担任一个或多个本系班级的管理。学生学习多门课程，一位老师可以教授一门或多门课程，某一门课程也可由多位老师任教，但某一班级某一门课程只能由一位老师任教。
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第8题
小学社会课程是一门综合课程，学生通过这些知识的学习，形成一定的能力及道德情感。（)

小学社会课程是一门综合课程，学生通过这些知识的学习，形成一定的能力及道德情感。()

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第9题
本课程是机械（或近机）专业学生必修的一门专业技术基础课。
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第10题
用E-R图描述下面的概念模型，并使用SQL语句来创建实体型对应的关系模式，及它们之间的联系。 实体型
学生、班级、课程、教师、参考书分别具有下列属性： 学生：学号、姓名、性别、年龄 　　班级：班级编号、所属专业系 　　课程：课程号、课程名、学分 　　教师：职工号、姓名、性别、年龄、职称 　　参考书：书号、书名、内容提要、价格 　　其中，一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习。某一学生（班干部）“领导”若干名学生，而一个学生仅被另外一个学生直接领导。一门课程同时有若干个学生选修，而一个学生可以同时选修多门课程。一门课程可以有若干个教师讲授，使用若干本参考书，而每一个教师只讲授一门课程，每一本参考书只供一门课程使用。

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