如果满分为5代表很了解,4代表比较了解,3代表一般、无所谓,2代表比较不了解,1代表很不了解。请根据您的自身情况为以下几种音乐形式打分()
A.西方古典音乐
B.流行音乐
C.中国传统音乐
A.西方古典音乐
B.流行音乐
C.中国传统音乐
(5)上机执行下列程序,了解可变参数。 public class E { public static void main(String args[]) { f(1,2); f(-1,-2,-3,-4); //给参数传值时,实参的个数很灵活 f(9,7,6) ; } public static void f(int ... x){ //x 是可变参数的代表,代表若干个int型参数 for(int i=0;i<x.length;i++) { x.length 是x代表的参数的个数 system.out.println(x[i]); x[i]是x代表的第i个参数(类似数组) }>
逻辑结构程序设计
1.实验目的
①了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”,以非0代表“真”)。
②学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
③熟练掌握if语句和switch语句。
④结合程序掌握一些简单算法。
⑤学习调试程序。
2.实验内容
本实验要求事先编好解决下面问题的程序,然后上机输入程序并调试运行程序。
3.程序编写
①下面程序实现:输入三个整数,按从大到小的顺序进行输出。请在if后的()内填入正确内容。
main()
{int x,y,z,c;
scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);
if( )
{c=y;y=z;z=c;}
if( )
{c=x;x=z;z=c;}
if( )
{c=x;x=y;y=c;}
printf("%d,%d,%d",x,y,z);
}
②以下程序实现:输入一个字符,如果它是一个大写字母,则把它变成小写字母;如果它是一个小写字母,则把它变成大写字母:其他字符不变。请在()内填入正确内容。
main()
{char ch;
scanf("%c",&ch);
if( )ch=ch+32;
else if(ch>='a'&&ch<='z')( )
printf("%c",ch);
}
③试编程判断输入的正整数是否既是5的整数倍又是7的整数倍。若是,则输出yes;否则输出no。
④编程实现:有3个整数a,b,c,由键盘输入,输出其中最大的数。
⑤给出100分制成绩,要求根据成绩的多少,输出成绩等级“A”、“B”、“C”、“D”、“E”。90分以上为“A”,80~89分为“B”,70~79分为“C”,60~69分为“D”,60分以下为“E”。用switch语句进行编程。
B.客服代表:“您签订协议以后就成为我们的品牌客户,不仅可在资费方面享受很多优惠,在产品和服务方面也享受贵宾待遇,况且你签了协议也是为了维护您自己的权益啊,您说是吧?”
C.客服代表:“这个套餐非常优惠,我们只对品牌客户才开放办理,但您如果不签协议的话就没办法成为我们的品牌客户了,错过了这么优惠的套餐那就会很可惜了。”
D.客服代表:“我想了解一下,您觉得签协议会对您有哪方面的影响吗?&rdquo
A.客服代表:“很抱歉,办理这个套餐是一定要签协议的,但如果您觉得签二年时间太长,也可以选择签一年协议,您只要告诉上门服务的社区经理就可以了。”
B.客服代表:“您签订协议以后就成为我们的品牌客户,不仅可在资费方面享受很多优惠,在产品和服务方面也享受贵宾待遇,况且你签了协议也是为了维护您自己的权益啊,您说是吧?”
C.客服代表:“这个套餐非常优惠,我们只对品牌客户才开放办理,但您如果不签协议的话就没办法成为我们的品牌客户了,错过了这么优惠的套餐那就会很可惜了。”
D.客服代表:“我想了解一下,您觉得签协议会对您有哪方面的影响吗?”
A.曲线图
B.直方图
C.散布图
D.箱线图
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