创造交往的机会,让幼儿体会交往的兴趣。如:()。
A.利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈
B. 让幼儿在家学习,不准去他人家中游玩
C. 鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐
D. 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
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A.利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈
B. 让幼儿在家学习,不准去他人家中游玩
C. 鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐
D. 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
A.利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈
B.让幼儿在家学习,不准去他人家中游玩
C.鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐
D.幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
A.为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
B.为了安全尽量和幼儿待在家中
C.鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐
D.利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈
A、创造一个自由、宽松的语言交往环境
B、给予幼儿表达机会,并倾听幼儿说话
C、以多识字来考察幼儿语言发展水平
D、培养幼儿书写兴趣
A.喜、怒、哀、乐是人的正常情绪表现,要正确对待幼儿的情绪
B.一定要以身作则,在为人处事方面为幼儿做好榜样和示范,潜移默化地引导幼儿
C.在日常生活的与人交往中,与婴儿一起评论简单的是非观念
D.教养人应创造机会尽早让幼儿同其他小朋友交往
A.提升幼儿的交往意愿
B.丰富幼儿的交往经验
C.增强幼儿的交往技能
D.培养幼儿的移情能力
A.每天有足够的时间与幼儿交谈。如,谈论他们感兴趣的话题,询问和听取他们对自己事情的意见等
B.尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应
C.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。 D、在农村和少数民族地区,要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境
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