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提问人:网友13***935 发布时间:2022-01-06
[主观题]

娃娃家游戏中,三个5岁多的女孩为谁做"家"中的妈妈争执不休。忽然,A女孩找到了理由&

娃娃家游戏中,三个5岁多的女孩为谁做"家"中的妈妈争执不休。忽然,A女孩找到了理由"今天老师表扬我是能干的人,只有能干的人才能做妈妈。 "B 女孩马上顿悟"今天老师也表扬了我,我也很能干,我也可以做妈妈。 "C 女孩只好认输,.好吧,我做小孩,你们俩猜拳,谁赢了谁就做妈妈。"结果B赢了, 很不服气,说"我当外婆,反正外婆是妈妈的妈妈。"

请分析三个女孩在这个过程中学到了哪些态度与能力;你认为角色扮演在学前儿童社会教育方面有哪些作用?运用角色扮演这一方法要注意的问题有哪些?

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第1题
在娃娃家增添垃圾桶,卫生纸,小马桶或自制坐便器等游戏材料,引导幼儿通过游戏体验如厕的过程是()幼儿在游戏中的巩固练习。

A.3—5岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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第2题
在娃娃家投放不同类型的娃娃服装,张贴穿脱衣服的顺序图,叠衣服的方法图,等引导幼儿帮娃娃按顺序穿脱衣服鞋袜并整齐的叠放好是()幼儿在游戏中的巩固练习。

A.3—4岁

B.4—5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

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第3题
在"娃娃家”的角色游戏中,幼儿的()发挥着极为重要的作用。

A.具体形象思维

B.气质特点

C.感知觉

D.想象

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第4题
根据你对幼儿学习的了解,以下哪项游戏中的学习类型不属于尝试错误学习()。

A.玩水

B.玩沙

C.制作吹泡泡的水

D.玩娃娃家

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第5题
在“娃娃家”的角色游戏中,幼儿的()发挥着极为重要的作用。

A、具体形象思维

B、气质特点

C、感知觉

D、想象

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第6题
在“娃娃家”游戏中,儿童像他们爸爸妈妈一样给宝宝做饭、喂饭、哄宝宝睡觉。这说明儿童()。

A.行为受情绪支配

B.开始发展同伴关系

C.具有强烈的好奇心

D.喜欢模仿

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第7题
活动设计题:中二班一名幼儿在"娃娃家"游戏中,接待"客人"主动热情,与&quo

活动设计题:

中二班一名幼儿在"娃娃家"游戏中,接待"客人"主动热情,与"长辈"交往很有礼貌。可家长却不是这么说的:孩子在家中,来了客人很少有打招呼,还经常对爷爷奶奶发脾气……

请针对上述幼儿行为的反差,设计解决这一问题的教育方案。

要求:写出问题的原因分析、教学目标、三种教育指导的内容和方法。

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第8题
“娃娃家”游戏中,“爸爸、妈妈”只顾在地毯上打闹,李老师假装“客人”,敲门进去后说“宝宝爸爸妈妈准备了什么好吃的给宝宝呢”爸爸立刻说去买菜,妈妈开始哄宝宝……老师在游戏中运用的介入策略是()。①参与式介入②材料指引③询问式语言指导④鼓励式语言指导

A.①②

B.②③

C.①③

D.①④

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第9题
在“娃娃家”游戏中,扮演“妈妈”的幼儿要从妈妈的角度去说话、做事、想问题,还要关心自己的“孩子”,给“爸爸”分配一些任务。这个游戏促进了幼儿的()发展。

A.认知

B.社会性

C.情感

D.身体

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第10题
中二班幼儿在娃娃家游戏中,接待客人主动热情,与长辈交往很有礼貌,可家长却说,孩子在家不是这样的
,有客人来了很少打招呼,还经常对爷爷奶奶发脾气。

请针对上述幼儿行为的反差,设计解决这一问题的教育方案。要求:写出问题的原因分析、教育目标、3种教育指导内容与方法。

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