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提问人：网友聂坤
发布时间：2023-06-25
[单选题]
3岁儿童对成人的任何指令都说“不”“偏不”，以示反对。有个孩子，听到妈妈说:“你是好孩子。”他说:“不!我不是好孩子。”体现了幼儿的心理发展出现了()。
A.关键期
B.最近发展区
C.危机期
D.敏感期
参考答案
A．关键期
B．敏感期
C．最佳期
D．转折期
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更多“3岁儿童对成人的任何指令都说“不”“偏不”，以示反对。有个孩子，听到妈妈说:“你是好孩子。”他说:“不!我不是好孩子。”体现了幼儿的心理发展出现了()。”相关的问题
第2题
一般说来，3岁左右的儿童对周围的事都想当然地要“我自己做”，对成人的帮助、指令常常说“不”“偏不”以示反对，这种现象就是（）.
A.关键期
B. 第一反抗期
C. 危机期
D. 第二反抗期
第6题
在一个炎热的夏天，工作繁忙的张某下班后给3岁的儿子买了一件玩具，让他自己玩，张某忙完家务，准备的洗澡水，叫儿子洗澡，他连喊了几遍，儿子才说，“爸爸，我不洗澡，我没空。”张某给儿子讲道理，儿子却说，“不，我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把儿子按入浴池。可是，趁张某拿浴皂的当儿，儿子跑走了。张某气不过，抓住儿子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡，儿子大哭大闹，张某心里也很不愉快。分析以上案例，回答一下问题：（1）这个案例说明这个孩子处于心理发展的哪个阶段？（2）这个阶段的儿童心理特征是什么？（3）张某的做法对吗？他这样子做对孩子的心理发展有何影响。
第7题
方法一，李老师告诉他不完成作业就站着听讲，结果王立罚站了两天，还是没有用，罚站时还不老实呢，和后排同学说话，搞怪。方法二，李老师好好表扬了王立，还称赞他画画画得好，对同学热心，然后就是一个毛病，不好好完成作业，不认真，不听话，没记性，结果王立对开头那些表扬完全嗤之以鼻，一点不见效果，李老师还奇怪，别人都说表扬好，怎么不管用呢？本案例中，有一对互为强化的对应关系，是以下哪种（）
A.学生的内在儿童自我状态和老师的内在父母自我状态互为强化
B. 学生的内在父母自我状态和老师的内在儿童自我状态互为强化
C. 学生的内在成人自我状态和老师的内在成人自我状态互为强化
D. 以上都对
第8题
儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段，他们从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价
，自我评价的独立性、原则性、批判性正在迅速发展，对道德行为的判断能力也达到了前所未有的水平。()
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第9题
某儿童，经常与父母争吵，对周围的人抱怨和不满，并故意对抗和拒绝成人对他的要求，出现报复行为，无智力问题。此症状常发生于（）。
A.3岁以前
B. 8岁以前
C. 10岁以前
D. 13岁以前
E. 以上都不对
第10题
某儿童，经常与父母争吵，对周围的人抱怨和不满，并故意对抗和拒绝成人对他的要求，出现报复行为，无智力问题。此症状常发生于（）
A.3岁以前
B.8岁以前
C.10岁以前
D.13岁以前
E.以上都不对
第11题
有关小儿的放射性药物用药原则不包括A、对小儿应用放射性药物要从严考虑B、1岁以内的用量为成人的2
有关小儿的放射性药物用药原则不包括
A、对小儿应用放射性药物要从严考虑
B、1岁以内的用量为成人的20％～30%
C、一般情况下，放射性检查不作为儿童的首选检查
D、6～15岁的儿童及青少年用量为成人的40%～70%
E、1～3岁幼儿用量为成人的30%～50%
