题目内容
（请给出正确答案）
A.在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业。
B.要求所有学生完成课本上所提供的练习题。
C.布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做。
D.布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。
参考答案
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网友提供的答案
更多“依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（）”相关的问题
A．在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业。
B． 要求所有学生完成课本上所提供的练习题。
C． 布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做。
D． 布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。
A．巩固以前所学知识
B． 创设一定的教学环境，激发学生学习兴趣
C． 引起学生注意，培养学生的合作能力
D． 开门见山地介绍本节课的教学目标和要求
A．巩固以前所学知识
B．创设一定的教学环境，激发学生学习兴趣
C．引起学生注意，培养学生的合作能力
D．开门见山地介绍本节课的教学目标和要求
的目的在于进一步巩固所学知识和技能，培养学员独立工作的能力。
A.巩固新课
B.布置课后练习
C.讲授新课
D.组织教学
布置课外作业的目的是（）
A. 使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
B. 使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
C. 复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
D. 使学生掌握新知识
A．合适，让学生学习完后，及时根据所学知识进行了巩固练习,并有助于写作能力的提升。
B．不合适，学生刚刚学习完,对所学内容还不能做到熟练运用，不能达到目的，但题目很好,可以在学习完整个单元后再布置此作业。
C．合适,课后作业阶段,让学生写一篇小短文,既照应了课文题材,也练习了同类体裁,对接下来的学习也是有利的。
D．不合适，教师本人对课文的文体把握出现了问题，文本是说明文，教师布置的作业却是散文，造成了学用分离。
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