小学数学与教学属于（）知识。

B．知识群的学案

C．综合与实践领域的学案

D．图形与几何领域的学案

B.自学专业知识

C.同事之间的日常交流

D.教学反思

课程内容要全面体现（ ）。

A、基础知识

B、基本技能

C、基本思想

D、基本活动经验

关于“四基”，以下说法中正确的是（ ）（多选）

A、基础知识、基本技能是数学教学的主要载体。

B、数学思想是数学的精髓，是统领数学教学的主线。

C、数学活动是不可或缺的教学形式。

D、“四基”是一个有机整体，相互联系、相互促进。

义务教育阶段数学课程能力目标的一个新发展是：要求教师不仅要关注问题的分析、问题的解决，也要关注问题的发现、问题的提出。

义务教育阶段分为四个学段，其中第一、第二、第三学段分别对应小学低、中、高年级。

数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述；过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。

1963年，教育部颁布了（ ），学制六年，第一次提出培养学生空间观念的要求。

A、《小学算术教学大纲（草案）》

B、《小学算术课程暂行标准（草案）》

C、《小学算术教学大纲（修订草案）》

D、《全日制小学算术教学大纲（草案）》

四能是指（ ）。

A、发现问题

B、提出问题

C、分析问题

D、解决问题

关于10个核心词，下列说法正确的是（ ）。

A、数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。

B、符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律。

C、运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。

D、推理一般包括合情推理和演绎推理。