“增进儿童对周围环境的认识,发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标()。

A、体育

B、智育

C、德育

D、美育

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  • “增进儿童对周围环境的认识,发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标()。
    A、体育
    B、智育
    C、德育
    D、美育

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  • 学前儿童语言教育
  • 确定我国学前教育目标的依据主要是根据幼儿身心发展的规律。
  • 学前教育目标是教育目的在学前教育机构的___________呈现,是国家对学前教育机构提出的___________,明确了全国各级各类学前教育机构从事教育活动的___________。
  • 儿童的发展对学前儿童科学教育的价值有()。
    A.培养幼儿的科学素养
    B.适应社会的变化和发展
    C.增加幼儿的知识
    D.促进幼儿全面发展
    E.培养幼儿探究能力

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  • 学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标,是小、中、大三个年龄班的一年性的目标。( )
  • 简述家园衔接工作中,家庭在生活方面需要做的工作。

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  • 我国《幼儿园教师专业标准(试行)》中,把幼儿园教师对职业的理解与认识、对幼儿的态度和行为,保育和教育的态度和行为及个人修养和行为列入下列哪个维度()。
    A、专业理念与师德
    B、专业知识
    C、专业能力
    D、专业感情

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  • 有机磷进入人体后迅速分布全身各脏器,以()中浓度最高。

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  • 罗杰斯提出的自我发展的主要机制包括()。
    A、条件性积极关注
    B、无条件积极关注
    C、共情
    D、真诚一致
    E、移情

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