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提问人:网友georgecxd 发布时间:2022-01-07
[单选题]

皮亚杰认为在感知运动阶段的哪个年龄段,儿童出现符号和表征能力。()

A.4-8个月

B.8-12个月

C.12-18个月

D.18-24个月

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“皮亚杰认为在感知运动阶段的哪个年龄段,儿童出现符号和表征能力。()”相关的问题
第1题
感知运动阶段儿童的认知发展特点是()。

A. 形成客体永久性

B. 形成有组织的感觉和动作能力

C. 表现出为动作所束缚的智慧功能

D. 出现可逆性

E. 形成因果性认识

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第2题
儿童的语言听觉和音乐感知能力与其年龄负相关 ()
A.是

B.否

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第3题
语音的交际过程可以归纳为“发音——传递——感知”三个阶段。
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第4题
“望子成龙,望女成凤”乃是人之常情。尤其是当前独生子女政策下,一家就一个孩子,谁也不希望自己的孩子一入学,或是一送幼儿园就输在起跑线上。于是部分家长兴起神童情结,从孩子出生就开始制定各种培养计划,在神童计划下,孩子掌握了大量的知识,然而也出现了一些问题,神童们普遍自控力差、贪玩,生活不能自理,人际交往能力差,环境适应能力差能,容易出现心理问题,甚至可能导致悲剧的发生。如某学生(13岁)因为“一直受着巨大压力,不看课外书籍不可能”而自杀。

家长盲目培养所谓的“神童”,违背了人的身心发展的()规律。A.顺序性

B.互补性

C.阶段性

D.个别差异性

某观点认为这些神童情结的家长,只关注知识的传授,忽视了孩子的全面发展,这属于()。A.行为主义学习理论

B.人本主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.建构主义学习理论

按照皮亚杰的认知发展理论,13岁的孩子处于()。A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

维果斯基认为教学应着眼于学生的(),为学生提供带有难度的内容。A.最新获得的能力

B.超出目前水平的能力

C.现有发展水平与可能发展水平之间的距离

D.需要在下一阶段掌握的能力

违背孩子成长规律的期望只是一种幻想,会加剧孩子的压力,甚至酿成无以挽回的悲剧,从孩子健康成长的角度出发,家长应()。A.把握对孩子期望的“度”,让孩子“跳一跳,够得着”

B.克服从众心理,对孩子的期望要符合孩子的特点

C.消除为我独尊的心理,对孩子的期望要符合孩子的认同

D.从实际出发,适时调整对孩子的期望

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第5题
我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天,写成《儿童心理之研究》,其采用的主要方法是()

A. 系列记录法

B. 轶事记录法

C. 日记描述法

D. 持续记录法

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第6题
幼儿思维的主要特点是( )

A、动作性

B、具体形象性

C、抽象思维萌芽

D、言语作用

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第7题
利用习惯化和去习惯化研究范式,能反映出婴儿具备以下哪些能力?( )

A、知觉辨别能力

B、知觉偏好

C、回忆能力

D、再认能力

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第8题
婴儿偏好的刺激具有下列哪些特点?( )

A、新颖

B、熟悉

C、复杂

D、简单

E、对称

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第9题
具体运算阶段的儿童具有下列哪些认知特点?( )

A、守恒

B、去中心化

C、类包含

D、序列化和传递推理

E、命题间推理

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