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李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是()。A.马
李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是()。
A.马上制止,让两位幼儿到教师办公室解决
B.不予理睬,继续教学
C.批评训斥幼儿
D.了解原因,并引导幼儿自己解决矛盾
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李老师刚走进教室就看见小强和小敏打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是()。
A.马上制止,让两位幼儿到教师办公室解决
B.不予理睬,继续教学
C.批评训斥幼儿
D.了解原因,并引导幼儿自己解决矛盾
李教师刚走进教室就看见小强和小敏打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是()。
A.马上制止,让两位幼儿到教师办公室解决
B.不予理睬,继续教学
C.批评训斥幼儿
D.了解原因,并引导幼儿自己解决矛盾
B.不予理睬,继续课堂教学
C.批评训斥学生
D.微笑着说:"怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。"
A.马上制止,让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬,继续课堂教学
C.批评训斥学生
D.微笑着说:“怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
A.马上制止.让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬.继续课堂教学
C.批评训斥学生
D.微笑着说:“怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
B.不予理睬,继续课堂教学
C.批评训斥学生
D.微笑着说:“怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
A.马上制止,让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬,继续课堂教学
C.批评训斥学生
D.微笑着说:“怎么啦,你们俩,都已经是小学生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
问题:请对该案例进行评析。
A.计划性
B.及时性
C.丰富性
D.简短性
阅读下列材料,回答问题。
刘某是初中二年级的学生,他特别喜欢罗纳尔多,便把头发剃成足球形状。第二天来学校上课,他刚走进教室,就被老师看见。老师对他说:“你的发型太怪了,把头发再去剪剪,恢复正常了再来上课,顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后,将这件事告知家人,第二天他的外婆便一起来学校,老师要求刘某剪掉头发,并不准许他上课。
问题:
(1)分析刘某为什么把头发剃成足球样式。
(2)谈谈对皮亚杰认知发展理论的理解。
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