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提问人:网友xiaofeixia_1 发布时间:2022-01-06
[主观题]

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“价值的性格化”属于哪个领域的教学目标()A.认知领域B.

根据布鲁姆的教学目标分类理论,“价值的性格化”属于哪个领域的教学目标()

A.认知领域

B.情意领域

C.情感领域

D.心因动作领域

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更多“根据布鲁姆的教学目标分类理论,“价值的性格化”属于哪个领域的教学目标()A.认知领域B.”相关的问题
第1题
根据布鲁姆教学目标分类理论,“接受”、“反应”的层次属于_______领域。

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第2题
在教学活动中以学生的智能活动,布鲁姆将教学目标分为哪三大领域(用中英文书写)?再举例写出任一领域的层次目标。

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第3题
教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类,他把教学目标分为()三大领域
A.认知、情感和动作技能

B.了解、理解和应用

C.生理、心理和情感

D.认知、情感和学习策略

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第4题
20世纪50年代,布鲁姆提出了培训目标分类理论。这个理论认为,培训要达到的目标有三类,分别是(),各类之下又细分子类或者二级目标。
A.认知目标

B.态度目标

C.情感目标

D.动作技能目标

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第5题
克服遗忘的传统策略包括()

A.注意营养和健康

B.过度学习

C.复习

D.记忆术

E.加强记忆信心

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第6题
班杜拉社会学习理论的核心是()

A.强化理论

B.观察学习

C.符号学习

D.榜样学习

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第7题
把迁移分为顺向和逆向迁移,其分类依据是()

A.迁移的性质

B.迁移的情景

C.迁移产生的方向

D.迁移的难度

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第8题
一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的()

A.主观能动性

B.工作态度

C.教学效能感

D.教育有效感

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第9题
吹拉弹唱属于()

A.识记技能

B.心智技能

C.动作技能

D.认知技能

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