题目内容
（请给出正确答案）
关于孤独症儿童的智力，较普遍的情况是()。
A.普遍对个别记忆、计算等有超能力
B.智力水平中等
C.智力超常
D.智力低下
简答题官方参考答案
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A.75%～80%的患者伴有智力低下
B. 智力损害模式具有特征性
C. 操作性智商一般较言语性智商差
D. 患者的机械记忆、空间视觉能力一般发育差
E. 根据患者的智能发育水平可分为高智能型孤独症和低智能型孤独症
A、智力发育全面低下
B、智力发育不平衡,语言性智商较操作性智商高
C、机械记忆、空间视觉能力发育相对良好
D、高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平
E、智力损害始于学龄期
A.智力普遍偏低
B.部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某方面较好的能力
C.孤独症的行为表现在孩子与孩子之间有很大的个体差异
D.多数病儿早期症状在婴幼儿期即已出现
A．多数患儿智力都较差
B．孤独症的患儿中，女孩较男孩为多见
C．孤独症患儿中男孩较为严重
D．绝大多数患儿有癫痫发作
E．孤独症一般出生后或婴儿早期即有症状显现
F．孤独症患儿到成人后其症状仍在缓慢改善
关于儿童孤独症，下列说法错误的是()
A、儿童独孤症是一种广泛性发育障碍的主要亚型
B、女孩多见，起病于婴儿期
C、约有四分之三的患儿伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某方面较好的能力
B、中度精神发育迟滞
C、重度精神发育迟滞
D、儿童孤独症
E、儿童多动综合征
该患儿的相当智龄为A、0～3岁
B、3～6岁
C、6～9岁
D、9～12岁
E、12～15岁
若该患儿诊断为精神发育迟滞，关于其合并疾病说法错误的是A、精神发育迟滞合并精神分裂症为最常见的类型
B、精神发育迟滞者症状以情感障碍，行为障碍为突出表现
C、智力正常者的精神分裂症以认知障碍为主
D、若合并精神分裂症，该患者疗效比智力正常者差
E、癫痫在精神发育迟滞中也较常见
采用多轴诊断时，精神发育迟滞应为A、Ⅰ轴
B、Ⅱ轴
C、Ⅲ轴
D、Ⅳ轴
E、Ⅴ轴
A.一半以上的患者有智能障碍
B.有特征性的智力损害模式
C.操作智商一般较言语智商差
D.患者的机械记忆、空间视觉能力一般发育差
E.患者的抽象概括、理解能力发育较差
B、儿童孤独症
C、Hdler综合征
D、Rett综合征
E、儿童多动综合征
F、儿童精神分裂症
若该患儿诊断为儿童孤独症，以下关于孤独症的说法正确的有哪些A、多数患儿智力都较差
B、孤独症的患儿中，女孩较男孩为多见
C、孤独症患儿中男孩较为严重
D、绝大多数患儿有癫痫发作
E、孤独症一般出生后或婴儿早期即有症状显现
F、孤独症患儿到成人后其症状仍在缓慢改善
关于孤独症的病因说法正确的是A、孤独症目前病因明确，是一种遗传性疾病
B、孤独症可能与脑器质性损害有关
C、约有2％～5％患儿伴有脆性X综合征
D、15％～50％的患儿伴有癫痫发作
E、孤独症只发生于社会经济条件较好的家庭
F、孤独症患儿的免疫学检查无异常
孤独症的诊断须与下列哪些疾病作鉴别A、精神发育迟滞
B、儿童情绪障碍
C、儿童精神分裂症
D、儿童多动综合征
E、儿童少年品行障碍
F、先天遗传性疾病
该患儿若曾有癫痫发作，关于其治疗不正确的是A、外剂量氟哌啶醇控制多动和刻板行为
B、普萘洛尔
C、可乐定
D、行为治疗
E、三环类抗抑郁剂
F、认知疗法
对于这类患者，我们该如何指导患儿的家长A、孤独症尚无特效治疗，不要抱什么希望
B、伴发精神障碍时应及时求助于专科医生
C、可尝试应用氟哌啶醇、普萘洛尔、可乐定
D、应强行纠正其反复玩铅笔的动作
E、在特殊生活事件时应给予支持和帮助
F、把他放在正常的孩子中间训练其社会功能
B、儿童孤独症
C、Heller综合征
D、Rett综合征
E、儿童多动综合征
若该患儿诊断为儿童孤独症，以下关于孤独症的说法正确的有哪些A、多数患儿智力都较差
B、孤独症的患儿中，女孩较男孩为多见
C、孤独症患儿中男孩较为严重
D、绝大多数患儿有癫痫发作
E、孤独症一般出生后或婴儿早期即有症状显现
F、孤独症患儿到成人后其症状仍在缓慢改善
关于孤独症的病因说法正确的是A、孤独症目前病因明确，是一种遗传性疾病
B、孤独症可能与脑器质性损害有关
C、约有2%～5%患儿伴有脆性X综合征
D、15%～50%的患儿伴有癫痫发作
E、孤独症只发生于社会经济条件较好的家庭
F、孤独症患儿的免疫学检查无异常
孤独症的诊断须与下列哪些疾病作鉴别A、精神发育迟滞
B、儿童情绪障碍
C、儿童精神分裂症
D、儿童多动综合征
E、儿童少年品行障碍
F、先天遗传性疾病
该患儿若曾有癫痫发作，关于其治疗不正确的是A、小剂量氟哌啶醇控制多动和刻板行为
B、普萘洛尔
C、可乐定
D、行为治疗
E、三环类抗抑郁剂
F、认知治疗
对于这类患者，我们该如何指导患儿的家长A、孤独症尚无特效治疗，不要抱什么希望
B、伴发精神障碍时应及时求助于专科医生
C、可尝试应用氟哌啶醇、普萘洛尔、可乐定
D、应强行纠正其反复玩铅笔的动作
E、在特殊生活事件时应给予支持和帮助
F、把他放在正常的孩子中间训练其社会功能
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