下列关于学习理论观点的描述中,属于建构主义理论观点的一项是()。
A.人的学习过程是信息加工的过程
B.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果
C.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结
D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
A.人的学习过程是信息加工的过程
B.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果
C.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结
D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
A、每个人在理解新的知识时是基于已有的经验基础
B、个体在探索外部世界的过程中主动构建自己的理解
C、批判性思维等高级心理功能的发展来自于社会性的互动
D、推理能力等高级心理功能的发展来自于反复练习
E、受到强化的行为,其频率会增加、持续时间会延长
A、以学生为中心,兼顾学生个体的认知主体作用与教师的主导作用。
B、激发学生的学习兴趣,帮助学生主动建构知识。
C、营造理想的学习环境。
D、将学生置于真实的环境中建构或习得知识。
A、学习是基于自己的经验和已有的知识建构意义的过程。虽然它不是针对语言学习而提出,但是它广泛应用于学习,认为教育是为了发展心智,而不仅仅是为了死记或回忆所学的知识。
B、学习者要学会思考而不是简单的重复。语言学习不是习惯的养成,很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
C、语言是一种行为,人们可以和动物那样,通过刺激——反应的训练来习得语言。
D、学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。在老师通过提问与解释精心地搭脚手架,能力比较高的同 学的帮助下,学习者会达到更高的理解层面,并充分挖掘自己在学习技能与知识 方面的潜力。
A.提出科学问题
B.形成初步假设
C.不断完善假设
D.研究假设的表述
A.将问题提出的时代背景、研究背景、现实背景与所要研究的问题密切结合。
B.将实验中的数据资料与文献中的事实资料有机结合
C.将实验结果与研究假设有机结合
D.研究者需要对实验研究的局限性和值得进一步深入研究的问题进行简要分析
A.一般说来,月经周期通常为28天,下次月经来潮前第14天为排卵日
B.月经期间可以进行正常的性生活,是“自然”避孕的最佳选择
C.女孩自青春期开始月经来潮,直到更年期过后闭经,怀孕期间月经停止
D.月经期应该注意阴部卫生,以防感染
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