某校三年级有位叫王峰的学生,经常迟到、旷课、去游戏厅,甚至打架、敲竹杠,学习成绩就更不说了,门门
像王峰这一类型的学生具有什么样的特点?如果你是这个班的班主任,谈一下你会怎样对待这样的学生?
像王峰这一类型的学生具有什么样的特点?如果你是这个班的班主任,谈一下你会怎样对待这样的学生?
不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也走得非常棒。
请你结合案例谈谈如何对待这样的学生。
问题:请你从学生观的角度,评析该教师的教育行为。
阅读材料,回答问题。
材料:
某校有位叫诚诚的同学,经常迟到、旷课,并且经常与同学打架,学习成绩也不好,门门功课挂红灯。尽管老师多次和他谈话,仍不见好转,以至班里同学见了他都躲得远远的,虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至于老师都对他失去了信心。不过,诚诚也不是一无是处,他跑步速度飞快,在校运会上,连续两年获得百米赛冠军,为班级争得荣誉。除此以外,他画画特别好,足球踢得也很好。
问题:
请你结合自身的体会,谈谈如何对待像诚诚这样的学生。
阅读材料,回答问题。
材料:
某校八年级有位叫诚诚的同学,经常迟到、旷课,并且经常与同学打架,学习成绩也不好,门门功课挂红灯。尽管老师多次和他谈话,仍不见好转,以至班里同学见了他都躲得远远的,虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至于老师都对他失去了信心。不过,诚诚也不是一无是处,他跑步速度飞快,在校运会上,连续两年获得百米赛冠军,为班级争得荣誉。除此以外,他画画特别好,足球踢得也很好。
问题:
请你结合自身的体会,谈谈如何对待像诚诚这样的学生。
请你结合自身教育教学实践,谈谈如何对待这样的学生。
A.导向性原则
B.依靠积极因素克服消极因素原则
C.教育影响一致性与连贯性原则
D.尊重学生与严格要求学生相结合原则
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