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提问人:网友wasxb2010 发布时间:2022-01-07
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大师风范

《》旨在研究其为人治学的崇高精神并探索其成长为大师的内在因素。()

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第1题
《大师风范》旨在研究其为人治学的崇高精神并探索其成长为大师的内在因素。()

《大师风范》旨在研究其为人治学的崇高精神并探索其成长为大师的内在因素。()

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第2题
15~16世纪出现的美术大师的作品中,创作重点越来越转向旨在揭示灵魂内在奥秘的肖像画,转向旨在以醒目的色彩和形式来使人感到赏心悦目的绘画。这些大师属于()

A.浪漫主义画家

B. 文艺复兴时期画家

C. 现实主义画家

D. 现代主义画家

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第3题
15~16世纪出现的美术大师的作品中,创作重点越来越转向旨在揭示灵魂内在奥秘的肖像画,转向旨在以醒目的色彩和形式来使人感到赏心悦目的绘画。这些大师属于()

A.浪漫主义画家

B.文艺复兴时期画家

C.现实主义画家

D.现代主义画家

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第4题
近代国学大师王国维先生在谈到皖派朴学的治学时,称其治学方法是“综形名,任裁断。”()

近代国学大师王国维先生在谈到皖派朴学的治学时,称其治学方法是“综形名,任裁断。”()

参考答案:错误

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第5题
任正非懂人性,有人称其为“人性大师”,又叫“激励大师”。()
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第6题
(1) 大师棋艺高超(2) 计算机战胜大师(3) 编制复杂程序(4) 组成研究小组(5) 大师战胜计算机A. 1—5

(1) 大师棋艺高超

(2) 计算机战胜大师

(3) 编制复杂程序

(4) 组成研究小组

(5) 大师战胜计算机

A. 1—5—4—3—2

B. 1—4—3—2—5

C. 3—5—1—2—4

D. 5—1—2—3—4

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第7题
社会似乎热衷谈论"大师",越没有"大师"的时代越热衷于谈论"大师",这也符合物以稀为贵的市场原则。但"大师",尤其是人文类的"大师",一定是通人,而不仅仅是"专家"。但人为的学科分割,根本不可能产生"大师",只能产生各科"专家"。学术文化真正的全面继承与发展,靠的是"大师"而不是"专家"。"专家"只是掌握专门知识之人,而"大师"才是继往开来之人。缺乏"大师",是学术危机的基本征象。这段话支持的观点是()。

A.没有"大师",社会就不可能进步

B.社会关注错位,并不存在所谓的"大师"

C.人为的学科分割导致了社会缺乏"专家"和"大师"

D."专家"不一定是"大师",而"大师"必然是一个"专家"

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第8题
:现代社会似乎热衷谈论“大师”,越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”,这也符合物以稀为贵的市场原则。但“大师”,尤其是人文类的“大师”,一定是通人,而不仅仅是“专家”。但人为学科分割,根本不可能产生“大师”,只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展,靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人,而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”,是学术危机的基本征象。 这段话支持的观点是()。

A.没有“大师”,社会就不可能进步

B.社会关注错位,并不存在所谓的“大师”

C.人为的学科分割导致了社会缺乏“专家”和“大师”

D.“专家”不一定是“大师”,而“大师”必定是一个“专家”

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第9题
现代社会似乎热衷谈论“大师”,越没有“大师”的时代越热衷于谈论“大师”,这也符合物以稀为贵的市场原则。但“大师”,尤其是人文类的“大师”,一定是通人,而不仅仅是“专家”。但人为的学科分割,根本不可能产生“大师”,只能产生各科“专家”。学术文化真正的全面继承与发展,靠的是“大师”而不是“专家”。“专家”只是掌握专门知识之人,而“大师”才是继往开来之人。缺乏“大师”,是学术危机的基本征象。 这段话支持的观点是:

A.没有“大师”,社会就不可能进步

B.社会关注错位,并不存在所谓的“大师”

C.人为的学科分割导致了社会缺乏“专家”和“大师”

D.“专家”不一定是“大师”,而“大师”必然是一个“专家”

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