课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。

数据模型的组成要素中描述系统的静态特性和动态特性的分别是（ ）和数据操纵。

数据模型通常都是由 、 和 三个要素组成。其中： 是对数据系统的静态特性的描述， 是对数据的动态特性的描述 是保证数据的正确性和相容性。

有效组织教学能起到强有力的暗示作用,引导学员的行为方向。

组织教学是一个独立完整的环节。

讲授法是一种万能教学法,能够完成所有教学目标。

教学过程设计中要坚持理论联系实际的原则。

内容设计不符合学员需求,是课堂失控的最主要的原因之一。

教学过程中的反馈和矫正是相对独立的,相互之间并没有联系。

运用观察法进行培训需求调查时,如果被观察者对观察者的观察行为有所察觉,可能会故意做出假相,导致观察结果出现偏差。

运用观察法进行培训需求调查时,应尽量使用隐蔽的方式进行观察,并进行多次、重复的观察,以提高观察结果的准确性。