更多“美国心理学家帕顿(M.B . Parten)根据儿童在自由游戏中的社会交往关系和协同程度将游戏划分为创造性游戏、教学游戏和活动性游戏。()”相关的问题
第1题
根据儿童在自由游戏中的社会交往和协同程度看,儿童的游戏可以分为()等级。
A.无所用心的行为
B.袖手旁观的行为
C.独自游戏和平行游戏
D.联合游戏和合作游戏
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第2题
心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、()和()。
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第3题
心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为()、()、()和()。
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第4题
美国心理学家帕登从儿童的社会交往行为的程度出发,将儿童的游戏分为_________、游戏的旁观者、_________、平行的游戏、_________、合作的游戏等六种类型。
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第5题
美国心理学家帕登从儿童的社会交往行为的程度出发,将儿童的游戏分为偶然的行为、游戏的旁观者、_______________、________________、________________、和 _______________等六种类型。
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第6题
美国心理学家比勒根据儿童在游戏中的不同体验形式,将游戏分为四大类。()
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第7题
心理学家帕顿根据学前儿童游戏的社会参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、____和合作游戏等
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第8题
美国心理学家比勒按儿童在游戏中身心体验形式不同,把游戏分为()。
A.机能游戏
B.想象游戏
C.接受游戏
D.制作游戏
E.创造游戏
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第9题
美国心理学家帕顿在“儿童游戏的研究”中观察()岁幼儿在游戏中的社会参与性学前教育研究方法观察前的准备行为。
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第10题
按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种.()此题为判断题(对,错)。
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第11题
将儿童的自由游戏划分为六种水平的是:
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