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提问人:网友xiao0102 发布时间:2022-01-06
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教师的行动研究具体包括教师学习、教师行动、教师发表三个要素。()

教师的行动研究具体包括教师学习、教师行动、教师发表三个要素。()

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第1题
教师的行动研究具体包括()

A.教师学习

B.教师研究

C.教师发表

D.教师备课

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第2题
教师的行动研究具体包括教师学习,教师行动,()三个要素。

A.教师发表

B.教师教学

C.教师行为

D.教师参与

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第3题
教师的行动研究包括()

A.教师学习

B.教师发表

C.教师行动

D.教师上课

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第4题
行动研究包括教师学习、教师行动和教师发表三个部分。()

行动研究包括教师学习、教师行动和教师发表三个部分。()

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第5题
教育行动研究不是一种具体的方法,其研究质量取决于多种方法的运用,在不断思考学习和探索的过程中,教师要掌握调查、观察、访谈和个案研究等基本方法。()
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第6题
教师行动有一个“前因后果”,其中“前因”是()

A.教师发表

B.教师写作

C.教师研究

D.教师学习

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第7题
如果没有(),教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光,教师的行动研究也就无法启动。

A.教师备课

B.教师学习

C.教师说课

D.教师上课

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第8题
行动研究模式要求把促进语文教师专业发展的各项活动植根于学校的具体情境与语文教师的实际工作中。()
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第9题
教师提高研究技能的三种途径是()。

A.自主、合作、探究

B.阅读、合作、行动研究

C.学习、讨论、创新

D.兴趣、发现、研讨

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第10题
答:错误。 教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以答:错误。 教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题
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