国际工程教育专业认证标准(2015版)中的第十二条毕业要求为终身学习。终身学习指学生应具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习新知识,掌握新方法和新技能,能够适应计算机新技术发展的能力。在专业认证中,认证专家的关注点在于学生是否有终身学习的意识和能力以及国际公认的评价方式。以下说法能支撑“终身学习”的有 ()
A.学科认知模型与计算学科二维定义矩阵的绑定,有助于学生对计算学科的学习
B.Bloom分类法与难度、复杂度和能力的绑定,有助于学生进行更高层次(如分析,评估)的思维训练,创造出更有价值的成果
C.信息产业中的知识产权与可持续发展的绑定,有助于学科的可持续发展
D.SOLO分类法与浅层学习和深度学习的绑定,能使教育评价的触角深入到质的层面,能为深度学习和课程评估提供支持
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