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提问人:网友chq1314 发布时间:2022-01-06
[主观题]

患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各

门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。该患儿的表现符合A、轻度精神发育迟滞

B、中度精神发育迟滞

C、重度精神发育迟滞

D、儿童孤独症

E、儿童多动综合征

该患儿的相当智龄为A、0~3岁

B、3~6岁

C、6~9岁

D、9~12岁

E、12~15岁

若该患儿诊断为精神发育迟滞,关于其合并疾病说法错误的是A、精神发育迟滞合并精神分裂症为最常见的类型

B、精神发育迟滞者症状以情感障碍,行为障碍为突出表现

C、智力正常者的精神分裂症以认知障碍为主

D、若合并精神分裂症,该患者疗效比智力正常者差

E、癫痫在精神发育迟滞中也较常见

采用多轴诊断时,精神发育迟滞应为A、Ⅰ轴

B、Ⅱ轴

C、Ⅲ轴

D、Ⅳ轴

E、Ⅴ轴

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第1题
患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。该患儿的相当智龄为()

A.0~3岁

B.3~6岁

C.6~9岁

D.9~12岁

E.12~15岁

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第2题
患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。若该患儿诊断为精神发育迟滞,关于其合并疾病说法错误的是()

A.精神发育迟滞合并精神分裂症为最常见的类型

B.精神发育迟滞者症状以情感障碍,行为障碍为突出表现

C.智力正常者的精神分裂症以认知障碍为主

D.若合并精神分裂症,该患者疗效比智力正常者差

E.癫痫在精神发育迟滞中也较常见

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第3题
患儿男,6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同,与父母的亲密感差,不喜欢与同学及小朋友一块玩耍,2岁时才可以说两个字的单词,语言单调,常独自摆弄小铅笔,不许别人干扰,如小铅笔被别人拿走,则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助,肚子痛也不告诉父母,从不主动与别的小朋友建立伙伴关系,言语不清,说话时"你""我"不分,表情漠然,家人带其前来就诊。该患儿若曾有癫痫发作,关于其治疗不正确的是

A.小剂量氟哌啶醇控制多动和刻板行为

B.普萘洛尔

C.可乐定

D.行为治疗

E.三环类抗抑郁剂

F.认知治疗

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第4题
患儿男,6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同,与父母的亲密感差,不喜欢与同学及小朋友一块玩耍,2岁时才可以说两个字的单词,语言单调,常独自摆弄小铅笔,不许别人干扰,如小铅笔被别人拿走,则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助,肚子痛也不告诉父母,从不主动与别的小朋友建立伙伴关系,言语不清,说话时"你""我"不分,表情漠然,家人带其前来就诊。孤独症的诊断须与下列哪些疾病作鉴别()

A.精神发育迟滞

B.儿童情绪障碍

C.儿童精神分裂症

D.儿童多动综合征

E.儿童少年品行障碍

F.先天遗传性疾病

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第5题
患儿,男性,15岁。自幼性格温和,常被同龄人捉弄、嘲笑,学习成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程
,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。该患儿最可能的诊断考虑是()

A.轻度精神发育迟滞

B.中度精神发育迟滞

C.重度精神发育迟滞

D.儿童孤独症

E.儿童多动症

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第6题
患儿男,6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同,与父母的亲密感差,不喜欢与同学及小朋友一块玩耍,2岁时才可以说两个字的单词,语言单调,常独自摆弄小铅笔,不许别人干扰,如小铅笔被别人拿走,则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助,肚子痛也不告诉父母,从不主动与别的小朋友建立伙伴关系,言语不清,说话时"你""我"不分,表情漠然,家人带其前来就诊。关于孤独症的病因说法正确的是()

A.孤独症目前病因明确,是一种遗传性疾病

B.孤独症可能与脑器质性损害有关

C.约有2%~5%患儿伴有脆性X综合征

D.15%~50%的患儿伴有癫痫发作

E.孤独症只发生于社会经济条件较好的家庭

F.孤独症患儿的免疫学检查无异常

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第7题
患儿男,6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同,与父母的亲密感差,不喜欢与同学及小朋友一块玩耍,2岁时才可以说两个字的单词,语言单调,常独自摆弄小铅笔,不许别人干扰,如小铅笔被别人拿走,则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助,肚子痛也不告诉父母,从不主动与别的小朋友建立伙伴关系,言语不清,说话时"你""我"不分,表情漠然,家人带其前来就诊。若该患儿诊断为儿童孤独症,以下关于孤独症的

A.多数患儿智力都较差

B.孤独症的患儿中,女孩较男孩为多见

C.孤独症患儿中男孩较为严重

D.绝大多数患儿有癫痫发作

E.孤独症一般出生后或婴儿早期即有症状显现

F.孤独症患儿到成人后其症状仍在缓慢改善

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第8题
患儿男,6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同,与父母的亲密感差,不喜欢与同学及小朋友一块玩耍,2岁时才可以说两个字的单词,语言单调,常独自摆弄小铅笔,不许别人干扰,如小铅笔被别人拿走,则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助,肚子痛也不告诉父母,从不主动与别的小朋友建立伙伴关系,言语不清,说话时"你""我"不分,表情漠然,家人带其前来就诊。对于这类患者,我们该如何指导患儿的家长()

A.孤独症尚无特效治疗,不要抱什么希望

B.伴发精神障碍时应及时求助于专科医生

C.可尝试应用氟哌啶醇、普萘洛尔、可乐定

D.应强行纠正其反复玩铅笔的动作

E.在特殊生活事件时应给予支持和帮助

F.把他放在正常的孩子中间训练其社会功能

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第9题
患儿男,14岁,初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力,勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑,取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊,检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳,未引出精神病性症状,IQ65。诊断该病的必要条件不包括()

A.IQ<70

B.智力发育落后

C.社会适应困难

D.起病于18岁以前

E.有遗传疾病

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第10题
患儿男,14岁,初二学生。有时生长发育稍落后于同龄人。小学三年级时学习感到吃力,勉强小学毕业。在学校里常被同学嘲笑,取难听的绰号。1个月前因被同学殴打而拒绝上学。父母带其至精神病院就诊,检查发现患儿抽象思维及综合分析能力欠佳,未引出精神病性症状,IQ65。与患儿疾病的严重程度一致者约占该病全部患者的()

A.85%以上

B.65%

C.10%

D.3%~4%

E.1%~2%

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