1997年,由()引发的对中小学语文教育的“忧思”涉及中小学语文教育的理念、教材、教学及其评价等各个方面。
A.《人民文学》
B.《文艺争鸣》
C.《文学理论》
D.《北京文学》
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A.《人民文学》
B.《文艺争鸣》
C.《文学理论》
D.《北京文学》
我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习。这体现了教育对文化发展的()。
A.传递和保存
B.传播和交流
C.选择和提升
D.更新和创造
A.严谨治学
B.廉洁从教
C.尊重家长
D.团结协作
文学教育始终是语文教育的组成部分,其演变必然带来语文教育的变化,引发语文教育的问题。()
A.《中国教育改革和发展纲要》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》
D.《中华人民共和国义务教育法》
教育部印发的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准4(义务教育语文、数学、化学学科教学)》中,分别按照义务教育阶段教师的____、班级管理、____、学科教学等____学科领域18项标准,以及学前教育阶段教师的____、幼儿保育与教育等4个学科领域4项标准,共计____标准。
A. 西汉太学的设立,是我国教育官方化和制度化的标志
B. B.1920年国内的中小学都开始使用白话文语文教材
C. C.1965年我国初步形成了比较完整的国民教育体系
D. D.1995年中共中央提出“科教兴国”战略,强调坚持以教育为本
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