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提问人：网友hikari211
发布时间：2022-01-07
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皮亚杰关于建构主义的基本观点是：儿童的认知结构是通过（）与（）过程逐步建构起来的。
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第2题
思想政治课程要重视高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关注的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式帮助他们认识正确的价值标准、把握正确的政治方向。这体现的思想政治课程的基本理念是( ) A.坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一 B.加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合 C.构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块 D.强调课程实施的实践性和开放性
A、坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一
B、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合
C、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块
D、强调课程实施的实践性和开放性
第3题
加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、（ ）、身体—运动智能、（ ）、（ ）、自然观察智能和存在智能。 A．音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能 B．分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能 C．音乐—节奏智能、实践智能、自省智能 D．创造智能、人际交往智能、自省智能
A、音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能
B、分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能
C、音乐—节奏智能、实践智能、自省智能
D、创造智能、人际交往智能、自省智能
第4题
当课程被认为是活动时，其特点在于( ) A．课程是与学习者个人经验相联系、相结合的 B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性 C．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程 D．重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
A、课程是与学习者个人经验相联系、相结合的
B、强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
C、强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
D、重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
第5题
建构主义学习理论的基本观点有（ ） A．强调知识的动态性 B．学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验 C．学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程 D．教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识
A、强调知识的动态性
B、学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验
C、学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程
D、教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识
