题目内容
（请给出正确答案）
A.教学反思对于教师发展有重要作用
B.教学反思是课后开展的反思
C.教学反思是教师个人进行反省的过程
D.教学反思是针对教学失误之处的反思
参考答案
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关于反思，下列说法错误的是（）。
A.反思是学会教学最直接、最有效的途径
B.反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程
C.反恩能够有效促进教师决策能力的发展
D.教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
A.有效教学关注学生的进步和发展
B.有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念
C.有效教学需要教师具备一种反思的意识
D.有效教学是一套策略
A.专家型教师相对新教师反思的重要性降低
B.教师反思的内容主要是教学方法问题
C.微格教学是教师反思最有效的手段
D.教师反思的方法包括行动研究
A.反思是学会教学最直接、最有效的途径
B.反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程
C.反思能够有效促进教师决策能力的发展
D.教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
A.反思性口语交际活动不应该是日常生活的简单搬移，而要与日常生活拉开一定距离，从而使习以为常的生活“陌生化”。
B.在反思性口语交际活动的设计中，可以制造“逼真的事件”以凸显真实交际情境的某些元素。
C.只要有做游戏、讲故事等活动，就是反思性口语交际教学。
D.反思性口语交际活动必不可少的活动是讨论。
A.在技巧性口语交际教学活动的设计中，最重要的是要引导学习者反思。
B.技巧性口语交际教学活动设计的重要原则是实战演练。
C.技巧性口语交际教学实战演练中，要努力发现那些看起来细小而实际上影响实战效果的因素。
D.技巧性口语交际教学实战演练中，要努力让学习者感受到满意技巧所带来的成功喜悦，痛感技巧的疏忽所造成的不愉快结果。
下列说法错误的是（）
A.广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思
B.狭义的反思是对课堂行为的反思，也就是实践后的反思
C.教学反思的主要部分是指狭义的反思
D.按照反思的对象，可以分为个体反思和群体反思
A.日常生活中的口语交际教学，要注重教学内容的“反思性”。
B.课堂教学中的口语交际教学，要注重教学内容的“有效性”。
C.组织中的口语交际教学，要注重教学内容的“形成性”。
D.特殊场合中的口语交际教学，要注重教学内容的“技巧性”。
A.A.校本研究直接指向学校中教育、教学、管理方面发生的问题。
B.B. 校本研究是在专业研究人员的理论研究基础上，教师对其研究成果结合实践进行反思，反馈给研究人员，使其理论不断完善的过程。
C.C.专业人员在校本研究中应起领导作用。
D.D.由于教师不是专业人员，其反思不具有研究的性质，所以专业研究人员的参与在校本研究中是不可或缺的。
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