在生活中,善于发现自己的兴趣,并把兴趣发展成为职业兴趣,带着兴趣走向职业。这是使用哪一种职业生涯活动使用技巧?()
A.培养职业兴趣
B.发展职业能力
C.实现职业价值
D.明确职业目标
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A.培养职业兴趣
B.发展职业能力
C.实现职业价值
D.明确职业目标
引导学习者把反思观察到的结果,进一步抽象,形成一般性的结论。这是体验式教育活动的哪一步?( )
A、引导学习者的具体体验
B、引导学习者的反思观察
C、引导学习者的抽象概括
D、引导学习者的行动应用
引导学习者对刚才的亲身经历或者通过交流、讨论后的感受,初步进行分析、思考和评价,明确自己刚才学到了什么、发现了什么。这是体验式教育活动的哪一步?( )
A、引导学习者的具体体验
B、引导学习者的反思观察
C、引导学习者的抽象概括
D、引导学习者的行动应用
为了让兴趣转换成能力,吕老师先是在家中通过光盘自学基本技能,后来走入园林中去唱,再后来走入“伏羲会馆”面对广大观众去唱,在一场又一场的正式演出活动中升华了职业兴趣,历练了职业能力。这是使用哪一种职业生涯活动使用技巧?( )
A、培养职业兴趣
B、发展职业能力
C、实现职业价值
D、明确职业目标
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