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更多“二元法则告诉我们消费者在同类产品中最终只能记住两个品牌（）”相关的问题
A.在矛盾的双方中，一方的发展以另一方的发展为条件
B. 分析矛盾的特殊性是解决矛盾的关键
C. 主要矛盾对事物发展起决定作用
D. 矛盾的相互否定促成新的矛盾统一体产生
第四阶段的实训——即观察调查。主题是围绕你们所选择的项目需要进一步调查和评估的问题，采用直接观察或间接观察的方式来开展一次观察调查。如果你们小组项目所提供的产品或服务已经有相似的竞争者，那么优先考虑采用现场直接观察的方式，借鉴我们课程案例中猫主题咖啡馆的观察步骤，采用初步观察、神秘购物者和跟踪观察，来了解目前同类产品或服务在市场上的经营情况和代表性消费者的特征。 请注意，你们需要根据项目的特点，考虑如何分步骤应用这三种观察方式，并分别制作观察表和选择适当的观察时间，通过合理构造虚拟天，来尽可能在较短的观察时间内完成有效观察。 如果你们难以直接观察到同类产品或服务的经营情况，那么可以采用我们学习的几种间接观察的方式，通过观察消费者留下的痕迹和评论来了解实际的经营情况。如果能够同时采用直接观察和间接观察，那就更好，能够进一步提升观察调查结论的可靠性。 这个阶段提交的课程报告，应该包括观察调查的目的，观察表的设计、观察调查的实施情况，包括时间、地点、人物、对象等等。 阶段性报告请在第8周结束前提交，最终观察数据的统计在期末的课程报告中提交。观察调查设计和实施过程中可能出现的问题，大家可以在讨论区提出。
A.得不到回报也不要气馁，因为贵在坚持
B.不是每个人都知道“付出多少，得到多少”
C.只要有付出就会有回报，这只是个时间问题
D.投入可能无法立刻得到回报，但回报总会在不经意间出现
A.得不到回报也不要气馁，因为贵在坚持
B.不是每个人都知道“付出多少，得到多少”
C.只要有付出就会有回报，这只是个时间问题
D.投入可能无法立刻得到回报，但总会在不经意间出现
A.小张本来是一个很普通的孩子。但他父母望子成龙，于是不惜重金让他读市里最好的高中,但最终小张也只上了一所普通高中。
B.小张是李老师班上一名普通学生，可是一天一位智力测量专家告诉李老师小张很有数字天分，于是以后的数学课上，李老师对小张额外关注，终于在半年后的考试中小张的数学成绩有了很大的提高。
C.今天是小红的生日，她希望爸爸下班能买生日蛋糕回来，果然爸爸在下班的时候买了一大盒生日蛋糕。
D.小李从小就希望自己能成为一个工程师，当他大学毕业后他终于在一家公司当上了软件工程师。
A.A.小周从小就希望自己能成为一个工程师，大学毕业后他终于到一家公司当上了软件工程师
B.B.今天是小王的生日，她希望爸爸下班时能买生日蛋糕回来，果然爸爸在下班的时候买了一个生日蛋糕
C.C.小佳本来是一个很普通的孩子，但他的父母望子成龙，不惜重金让他读市里最好的高中.但最终小佳也只上了一所普通大学
D.D.小路是沈老师班上一名普通的学生，可是有一天一位智力测量专家告诉沈老师小路很有数学天分，于是以后数学课上沈老师对小路格外关注，终于在半年后的考试中小路的数学成绩有了很大的提高
A.小张本来是一个很普通的孩子，但他的父母望子成龙，于是不惜重金让他读市里最好的高中，但最终小张也只上了一所普通大学
B.小张是李老师班上一名普通的学生，可是有一天一位智力测量专家告诉李老师小张很有数学天分，于是以后数学课上李老师对小张格外关注，终于在半年后的考试中小张的数学成绩有了很大的提高
C.今天是小红的生日，她希望爸爸下班时能买生日蛋糕回来，爸爸在下班的时候果然买了一大盒生日蛋糕
D.小李从小就希望自己能成为一个工程师，大学毕业后终于到一家公司当上了软件工程师
A.得不到回报也不要气馁．因为贵在坚持
B.不是每个人都知道“付出多少．得到多少”
C.只要有付出．就会有回报．这只是时间问题
D.投入可能无法立刻得到回报．但总会在不经意间出现
自我实现预言是指我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对他的期望行事。
下列属于自我实现预言的是（）。
A. 小张本来是一个很普通的孩子，但他的父母望子成龙，于是不惜重金让他读市里最好的高中，但最终小张也只上了一所普通大学。
B. 小张是李老师班上一中普通的学生，可是有一天一位智力测量专家告诉李老师小张很有数学天分，于是以后数学课上李老师对小张格外关注，终于在半年后在考试中小张的数学成绩有了很大的提高。
C. 今天是小红的生日，她希望爸爸下班时能买生日蛋糕回来，果然爸爸在下班的时候买了一大盒生日蛋糕。
D. 小李从小就希望自己能成为一个工程师，当他大学毕业后他终于到一家公司当上了软件工程师。
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