小明是班里的劳动委员,他承担了班级清洁工作的安排和监督检查工作。小明从担任这个职务以来,尽心尽责,让班级每天都保持干净整洁的面貌。这说明在集体中()
A.可以培养负责任的态度和能力
B.只要担任职务就能让个人更有价值
C.可以培养人际交往的态度和能力
D.能得到所有人的认可和支持
A.可以培养负责任的态度和能力
B.只要担任职务就能让个人更有价值
C.可以培养人际交往的态度和能力
D.能得到所有人的认可和支持
A.辛勤劳动
B.诚实芳动
C.工匠精神
D.创造性劳动
A.促进发展功能
B.满足需求功能
C.诊断功能
D.矫正功能
阅读以下材料回答问题。
小明是一个调皮大王,经常把小动物带到教室里捉弄同学。他不是把毛毛虫放进同学的衣帽里,就是把小蜘蛛放到同学的文具盒里,师生都对他很无奈。新学期班级来了一位王老师,老师了解情况后找到了小明,对他说:“老师听说你对小动物很有研究啊,现在班级准备成立一个小动物保护小组,请你当组长,你愿意吗?”小明听了非常高兴,当场表示一定会把这项工作做好。一个月后,在王老师的帮助下,小明领导的动物保护小组开展了动物保护知识宣传讲座等活动,赢得了师生的一致好评,小明对其他学科也产生了浓厚的兴趣,改掉了捉弄同学的坏习惯,成为班里的“动物保护专家”。
(1)案例中王老师遵循了哪条德育原则?
(2)王老师的做法对你的教育教学有哪些启示?请简要分析。
A.评价功能失调
B.评价主体单一
C.评价标准单一
D.评价内容片面
E.评价重心过分关注结果
A.立刻报告辅导员,请辅导员出面就吵架这件事情评理
B.找机会告诉小明:“你不应该因为跟同学有矛盾就荒废学业,要振作起来呀!”
C.与小明会谈,主要目的是告诉小明如何能够跟舍友相处好
D.与小明会谈,关心了解小明最近的情绪变化和身体情况,根据小明的情况决定后续怎么办
①小明是与本案有直接利害关系的公民
②本案有明确的被告——小明的父亲
③有具体的诉讼请求和事实、理由
④诉讼请求在民事诉讼范围内
A.①③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
A.在报纸上登一个通知
B.在班上集中口头通知
C.向全班每位同学发一个电子邮件
D.在班级网站上登一个通知
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