大多学者把2001年启动课程改革实验的时间作为新一轮基础教育课程改革的起点，实际上,本次课程

A.1998年

B.1999年

C.2000年

D.2001年

A.七

B.八

C.九

D.十

A.第六次

B.第七次

C.第八次

D.第九次

A.忠实取向

B.创生取向

C.实践取向

D.相互适应取向

A.是对课程内容的简单调整，是新旧教材的替换

B.是一次以课程为核心的波及整个教育领域乃至全社会的系统改革

C.是一场课程文化的革新

D.是教育观念与价值的转变

A.前沿性

B.全局性

C.基础性

D.先导性

阅读下列材料，回答问题。

2001年秋季起，全国城市和县城小学从三年级开设小学英语课程。小学英语课程的开设，已成了21世纪初我国基础教育课程改革的重要内容之一。

2013年，日本文部科学省决定强化小学英语教育，把英语课提前至三年级，同时列为高年级必修课。

问题：根据材料谈谈你对小学生言语学习的看法。

A.过于技术化的倾向使得许多学者尤其是研究生只知道分类与统计，却不肯认真地阅读文学文本和下艰苦的思辨功夫，从而往往把问题简单化了。

B.课程改革的合理性，是指对课程改革活动的一种价值定位和预期，也是根据某种理论或事实的标准与尺度对课程改革活动所作的价值判断和分析。

C.近年大豆净进口量激增是我国粮食贸易结构最为始料不及的。

D.自汉字传入日本，随之汉籍的传人，如《论语》《孝经》等，其承载的文化思想已经潜移默化地浸入大和民族的灵魂之中。

A.过于技术化的倾向使得许多学者尤其是研究生只知道分类与统计，却不肯认 真地阅读文学文本和下艰苦的思辨功夫，从而往往把问题简单化了

B. 课程改革的合理性，是指对课程改革活动的一种价值定位和预期，也是根据 某种理论或事实的标准与尺度对课程改革活动所做的价值判断和分析

C. 近年来大豆净进口量激增是我国粮食贸易结构最为始料不及的

D. 自汉字传入日本，随着汉籍的传入，如《论语》、《孝经》等，其承载的文 化思想已经潜移默化地浸入大和民族的灵魂之中