关于斯肯伦计划,下列说法错误的是()。
A.它融合了目标管理和绩效薪酬制管理两种概念
B.组织应结合为一体,不可分崩离析
C.员工是有能力而且愿意贡献出他们的想法和建议的
D.效率提高后所增长的获利,应与员工共同分享
A.组织在客观上确实存在不合理分配的现象
B.不同员工在投入和所得上存在不可比性,人总是过多地估计自己的投入和别人的所得
C.领导对所有员工一视同仁
D.不同员工对投入和产出的认识不同,他们总是挑选对自己有利的方面与人进行比较
E.组织中的一些绩效考评和奖励制度不透明,暗箱操作,增大了员工的猜测和不公平感
A.组织应结合为一体,不可分崩离析
B.融合了目标管理和绩效薪金制两种概念
C.员工是有能力而且愿意贡献出他们的想法和建议的
D.效率提高后所增加的获利,应与员工共同分享
E.设置一个委员会,制定一套分享成本降低所带来利益的计算方法
A.主要表现为一些个人问题,需要在项目团队中加以避免
B.主要存在于内部项目干系人之间,而在外部项目干系人之间则不明显,因为文化差异不涉及外部项目干系人
C.能影响工作速度、决策过程及未经充分规则就采取行动的冲动
D.通常不会给组织带来冲突和压力。所以,它不会影响项目团队中的专业人员的绩效及他们实现项目目标的能力
A.团队与群体没有差异,团队就是群体,群体就是团队
B.群体强调群体中每个人的绩效,团队则强调集体绩效
C.群体的作用是中性的,有时甚至是消极的,而团队的作用是积极的
D.群体强调责任个体化,而团队的责任即可能是个体的,也可能是共同的
E.群体的技能是随机的或不同的,而团队的技能是互补的
A.组织的环境方针及环境方针中的承诺
B.符合环境管理体系要求的重要性
C.他们对环圾管理体系有效性的贡献
D.改进环境绩效的益处
A.与员工建立一对一的密切联系,向他们提供反馈,帮助员工制定能“拓展”他们目标的任务,并在他们遇到困难时提供支持
B.营造一种鼓励员工承担风险、勇于创新的氛围
C.为员工提供学习机会,使他们有机会与不同的人一起工作
D.制定和完善考评要素、考评指标和绩效目标
E.与行业协会的组织者和管理者共同优化标准体系
A.宣传组织战略和企业文化,组建绩效管理班子
B.制定绩效管理制度,明确不同系列员工的绩效考评内容
C.搞好以管理者为主的绩效计划培训,解决绩效计划中的问题
D.宣传组织战略和分解组织目标
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