促进有效教学的关键行为有()

您可能感兴趣的试题

• A、清晰授课

  B、多样化教学

  C、任务导向

  D、引导学生投入学习过程

  E、确保学生参与率

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• 小组合作是否有效的关键所在是（ ）

  A、积极的相互依赖

  B、面对面的促进性相互作用

  C、明确的个体责任

  D、社交技能的良好运用

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• 加里·鲍里奇的《有效教学方法》中促成有效教学的五种关键行为“具体指哪些教学行为?”请就其中一条，结合自己的教学实践加以阐述：五种关键行为：
  
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• 有效教学是合乎教学规律的教学。
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• 有效教学的核心构成要素是()。

  A.教学目标
  B.教学方式
  C.教学评价
  D.教学效果
  
  请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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• 下列关于发展标准参照的测验题叙述错误的是()

  A. 发展标准参照的测验题是指根据作业目标和教学内容进行测验的命题工作

  B. 编制测验时，应注意评价的目的是学生是否已经掌握了所需要的技能

  C. 编制测验时，还要看他们是否记住了教学材料

  D. 测验的编制和评价应该采取标准参照评价的原则

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• 教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则()

  A. 学习的指导者和促进者

  B. 行为规范的示范者

  C. 组织者和管理者

  D. 心理健康辅导者

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• “为学习者提供先行组织者”体现了有效教学的哪个方面()

  A. 多样化教学

  B. 确保学生成功率

  C. 任务导向

  D. 清晰授课

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• 学习动机和学习效果之间的关系()

  A. 学习动机和学习效果的关系是直接的

  B. 学习动机和学习效果的关系是一致的

  C. 学习动机是影响学习效果的唯一条件

  D. 学习动机和学习效果之间是以学习行为为中介的

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• 教师教学监控能力初步形成的标志是()

  A. 澄清

  B. 提示

  C. 练习

  D. 模拟

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