(1)洪老师的教学设计存在哪些问题?(2)如何帮助学生克服恐惧心理?
(1)洪老师的教学设计存在哪些问题?(2)如何帮助学生克服恐惧心理?
(1)洪老师的教学设计存在哪些问题?(2)如何帮助学生克服恐惧心理?
A.道德认识
B.道德行为
C.道德意志
D.道德情感
材料:
一位作家在自传中写道:初中二年级的时候,我对写作产生了浓厚的兴趣,一有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品,积累了几个月之后,我挑选了一篇自己写的小说,志忑地来到语文老师王华的办公室。 王老师看了一下小说的题目,问道:“我没有布置你们写小说啊?” 我小心翼翼地说:“这是我自己写的,我想寄到杂志社去”说完,就涨红脸站在旁边,等着老师批评。要知道我的语文成绩并不突出,上次老师布置的议论文也没有写好。 王老师并没有嘲笑我,而是认真地对我说:“你把本子放在这里我好好地读一下。” 两天后,王老师把我叫到办公室,翻开习作本,我看到里面的错别字已经被他改过来了,他用商量的口吻对我说:“这篇小说的主题很好,不过我觉得换成第一人称来说似乎更好”接下来他就小说写作的结构安排,情节设计,人物刻画等问题进行了指点,并微笑着鼓励我说:“我觉得你的思维很活跃,坚持写,一定会写出很优秀的作品。” 有了王老师的鼓励,我对写作兴趣更浓了,可是我爸妈并不理解,他们总觉得写小说是不务正业,我为此很苦恼,王老师知道了,多次专门到我们家来,耐心地跟我父母分析我的兴趣爱好,人生梦想。慢慢地,爸妈也支持我走写作这条路了 … …
问题:请从教师职业道德角度,评析材料中王老师的教育行为。
(1)伍老师一开始采用的教学方法,为什么不受学生欢迎?(2)改变教学方法后教学效果显著提高,这是为什么?
A.社区一学校型学校社会工作
B.预防型学校社会工作
C.治疗型学校社会工作
D.变迁型学校社会工作
A.道德认识
B.道德行为
C.道德意志
D.道德情感
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