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提问人:网友zxqingfeng 发布时间:2022-01-07
[主观题]

本学期的教材教法课采用了项目式的学习方式(每一个任务就是一个项目),请同学们认真回答以下问题:

1.您参与这项目最大的感受是什么? 2.您在小组中承担的职责是什么? 3.您如何评价自己在项目中的表现? 4.您觉得在项目中自己的什么能力得到了提升? 5.您觉得以后课堂教学都使用PBL方式,还是PBL要与其他方式相结合? 6.本次课程采用了在线和面授相结合的混合学习方式。您认为本门混合课程的优缺点什么,欢迎对于授课教师和课程设置等给出意见和建议。 请提交word版本的附件,按照“学号-姓名-课后调查”方式进行命名

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更多“本学期的教材教法课采用了项目式的学习方式(每一个任务就是一个项目),请同学们认真回答以下问题:”相关的问题
第1题
阅读以下关于“海陆的变迁”一课的教材分析和学情分析,回答问题。

教材分析:

“海陆的变迁”一节是七年级《地理》上册第二章“陆地和海洋”的重要组成部分,主要讲述了地球表面海陆分布的原因,是承接第一节“大洲和大洋”对地球海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地球表面是处在不断的运动变化过程中的,对学生逐步树立海陆变迁的辩证唯物主义观点,未来的学习与发展具有重要意义。

学情分析:

学生刚刚学习了第一章“地球和地图”,第二章第一节“大洲和大洋”,知道了地球表面海陆分布大势,为本节课的学习提供了必备的知识基础。但初一学生根据其年龄、心理特点和已有知识水平,要顺利完成本节课的学习目标仍需采用直观演示的方法降低难度.

?写出“海陆的变迁”一课的教学设计,包括设计理念、教学目标、教法分析和具体教学过程。

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第2题
课题:“文件的下载”这一节是《信息技术》第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性,能通过需求分析,确定下载文件任务的要求,学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源,并理解合理合法下载文件的重要性。其实在乎时的学习过程及日常生活中,有部分同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源,所以有不少同学对文件的下载应该是不陌生的,只是能真正使用下载工具进行高效下载的同学可能不多,而且很多学生知道某个基本名,但要他说出文件名的具体构成可能就说不出来了,还有就是对于文件一些属性及文件类型,大部分的同学可能是懵懵懂懂。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室

(1)请根据教材和学情的分析确定本节课的教学目标。

(2)请为本节课选择合适的教学方法。

(3)请结合所选教学方法和学生学习的差异为本节课设计合适的教学过程。

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第3题
(a)求出Sy的本征值和本征矢.(b)如果对一个一般态x(教材中的式4.139)测量Sy,可能得到
(a)求出Sy的本征值和本征矢.

(b)如果对一个一般态x(教材中的式4.139)测量Sy,可能得到什么值?每一个值的概率大小是多少?验证概率之和为1.注意:a和b不-定是实数!

(c)如果测量,可能得到哪些值?它们的概率大小是多少?

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第4题
请在此处提交优秀课例评审得分及评语
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第5题
从根据评价要求,从四个角度对教学基本功进行整体评价
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第6题
任务2 合作完成单元教学设计方案 每组完成不少于4课时的单元教学设计方案 每个人设计其中至少1课时的详细教学设计方案,包括表格式模板的教学设计方案,教师用资源,学生用资源,评价方案等。 每组组长提交本单元的全部教学设计方案和资源。
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第7题
设计10分钟的教学片断,重点关注于用一种或几种教学方法来突破教学重难点的教学。 本任务满分为20分,在线互评打分时,由于只能看到同学们的PPT讲稿,因此请大家结合现场评价表,重点从第2-5项综合考虑,给出打分结果,并给出改进评语。 19-20分,极好(方法合适,科学性强,讲解清楚方法巧妙,易于理解,印象深刻) 16-18分,较好(方法合适,科学性正确,讲解清楚,能够听懂) 12-15分一般;(方法不够合适,科学性正确,讲解不够清楚,基本能听懂) 9-11分,需要大改 (方法不合理,科学性上有问题,讲解不够清楚,没太听懂) 10分以下,从头再来(方法不合理,科学性有错误,讲解混乱,态度不认真等)
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第8题
设计10分钟的教学片断,重点关注于用一种或几种教学方法来突破教学重难点的教学。 本任务满分为20分,在线互评打分时,由于只能看到同学们的PPT讲稿,因此请大家结合现场评价表,重点从第2-5项综合考虑,给出打分结果,并给出改进评语。 19-20分,极好(方法合适,科学性强,讲解清楚方法巧妙,易于理解,印象深刻) 16-18分,较好(方法合适,科学性正确,讲解清楚,能够听懂) 12-15分一般;(方法不够合适,科学性正确,讲解不够清楚,基本能听懂) 9-11分,需要大改 (方法不合理,科学性上有问题,讲解不够清楚,没太听懂) 10分以下,从头再来(方法不合理,科学性有错误,讲解混乱,态度不认真等)
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第9题
各位同学们,本学期的课程即将结束。 本次任务也是最后一次任务,请结合本学期课程的课程设置、任务安排、实践环节等,浅谈信息技术好课的标准。同时针对课程本身提出一些有建设性的意见建议。 【混合课程组】请着重体现混合学习对你自身的影响、对于你学习兴趣、学习效果的利与弊等。 【面授课程组】可以结合两组之间的差异谈一谈自己的认识等。 字数要求:500-1000字。 截止时间:2018年6月17日晚23:00.
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第10题
(1)只有试讲者完成非常优秀时,方可给出满分。 (2)请在“问题与建议”中给讲课者多些意见。帮助别人找到问题,也会更好地帮助自己避免问题的再发生。我们一定很希望自己能收到更多的有益的建议,因此就请认真地对待每一位同学的试讲,并且列出所有可能对他/她有帮助的意见。
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