教科书栏目设置可根据主题内容的不同灵活设计，优化组合，不必拘泥于统一的形式。（）

A、越是日常的口语交际，越需要反思性的课程内容

B、越是高年级,学习内容越需要反思。

C、有些教材中的“自我介绍”“介绍朋友宾客”“介绍家乡”等设计，从课程内容的角度看，是不适当的。

D、日常生活中的口语交际，需要交给学生的是交际技能，而不是反思。

A. 教师应创造性地使用美术教科书

B. 教师应根据教科书的内容进行教学

C. 要根据学生、学校和当地的特点对教科书进行选择、改变和再创造

D. 要灵活利用当地自然和文化资源积极开发校本教材

A. 前瞻性

B. 灵活性

C. 可行性

D. 创造性

（1）本节课的教学目标是什么？

（2）选择合适的教学方法，并说明理由。

（3）根据选择的教学方法设计合适的教学过程。

A、课程论

B、实践论

C、教学论

D、学习论

A、现代教学理论

B、实用主义教学论

C、认知结构教学论

D、认知同化教学论

A、认知结构教学论

B、建构主义教学理论

C、人本主义教学理论

D、认知同化教学论