题目内容
（请给出正确答案）
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度价值观
D.实践与生成
参考答案
更多“王老师在教学小学数学“圆的周长”一课时,制定了“理解和掌握圆的周长计算公式”的教学目标,这个目标属于（）领域”相关的问题
材料一：“骨骼”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级上册第20、21页] 材料二：“丑小鸭”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文二年级下册第]26—129页] 材料三：“圆的周长”[义务教育课程标准实验教材(人教版)小学数学六年级上册第62—64页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
这是人教版六年级上册《圆的周长》导入时的一个教学片段:
师:请同学们用直尺测量一元硬币和五角硬币的周长。
生1:我把一元硬币放在直尺上滚动一周,量出一元硬币的周长大约是8厘米
生2:我在这枚5角硬币上做了个记号,然后在直尺上滚动一周,就量出它的周长大约是6.3厘米
师:你们都用滚动法量出了圆的周长,那么圆形花坛能用滚动法测量它的周长吗？
生1:可以用绳子绕花坛一圈后,再量出绳子的长度
生2:可以用卷尺或测量绳绕花坛一圈,直接量出它的周长
师:(打开教室吊扇)你们看吊扇的扇叶旋转形成了一个圆,这个圆的周长能用绳子绕圈吗？(生愣住了)
师:你能不能找出计算圆周长普通适用的方法呢？
1、对本案例中教师导入的方法谈谈你的看法
2、结合本案例，谈谈你对数学来源生活的理解
3、在数学教学实践中，你会怎样利用数学与生活的联系来进行教学
A.量力性
B.直观性
C.启发性
D.因材施教
A.量力性
B.直观性
C.启发性
D.因材施教
教学片段：王老师在上《遵纪守法？维护社会公共生活》一课时，使用PowerPoint做了多媒体课件。一开始，王老师就用屏幕显示了一张幻灯片内容是：一、什么是纪律？二、纪律建立的基础是什么？三、社会公共生活为什么需要纪律、也需要法律？然后，王老师引导学生自学教材，寻找答案，并在以后的教学环节中，把每一问题的答案都展示在屏幕上。
（1）请问王老师的多媒体课件运用得合理吗？为什么？
（2）请你结合平时课堂教学实际，谈谈如何合理地使用多媒体课件？
设计课时教学目标： 下图是人教版小学英语（义务教育教科书）五年级上册 Unit Four What can you do？ Part A Let’s learn & Do a survey一课时的教学内容插图。该课时授课对象是郑州市区内一小学，该小学从三年级起开设英语课程，学校教学条件良好，教学设备齐全。班级大部分学生都从三年级开始接触英语，另有三分之一学生从一年级或者幼儿园开始在课外辅导班学习英语。请根据教学内容设计合适的教学目标。中英文表述均可。
设计课时教学目标： 下图是人教版小学英语（义务教育教科书）五年级上册 Unit Four What can you do？ Part A Let’s learn & Do a survey一课时的教学内容插图。该课时授课对象是枣庄市区内一小学，该小学从三年级起开设英语课程，学校教学条件良好，教学设备齐全。班级大部分学生都从三年级开始接触英语，另有三分之一学生从一年级或者幼儿园开始在课外辅导班学习英语。请根据教学内容设计合适的教学目标。中英文表述均可。
A.实物演示法
B.社会实践法
C.情景教学法
D.实习作业法
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