题目内容
（请给出正确答案）
分析下列材料并回答问题。
材料(一)
事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
材料(二)
改革、发展、稳定，好比是我国现代化建设棋盘上三着紧密关联的战略性棋子，每一着棋下好了，相互促进，就会全局皆活；如果有一着下不好，其他两着也会陷入困境，就可能全盘受挫。
问题：
(1)根据材料(一)，谈谈我国坚持改革的必要性。
(2)根据材料(二)，谈谈如何理解及正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。
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分析下列材料并回答问题。
材料(一)
党在过渡时期的总路线的实质，就是使生产资料的社会主义所有制成为我国国家和社会的唯一的经济基础。
材料(二)
搞社会主义羊肉不好吃了，这个社会主义就值得考虑了。还有北京的烤鸭，南京的板鸭，云南的火腿，看来是退化了，还有各种布匹等等，花样少了，质量坏了。搞社会主义应该更好些。
问题：
(1)材料(一)中的“实质”、“唯一”的提法反映了什么？
(2)为什么进入社会主义以后，羊肉等不好吃了？布匹花样少了、质量坏了？
阅读下列材料，并回答问题。
一位具有30年教龄的老师在一次教研中这样表述：“现在学生不好教，回忆我刚参加工作时，学生大多比较听话，能配合老师的工作，上学不迟到、不早退，专心听讲，放学后能主动帮家长做一些力所能及的事……”
可以看出这位老师说学生不好教是因为学生不听话，用“听话”和“不听话”来区别现在和过去的学生，你觉得这种说法是否恰当，为什么？
阅读下列材料并回答问题。
上课铃声一响．教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。
（1）教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意？
（2）运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。
以下材料节选自陈独秀《本志罪之答辩书》，阅读材料，并回答问题：
材料一：要拥护那德先生便不得不反对礼教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。
材料二：社会上最反对的，是钱玄同先生废汉文的主张，钱先生是中国文学音韵学的专家，岂不知语言文字自然进化的道理？……他只以为自古以来汉文的书籍，几乎每页、每本、每行都带着反对德、赛两先生的臭味。
材料三：西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，升到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
问题：
分析下列材料并回答问题。
材料(一)
必须实行适合于各种经济成分的具体管理制度和分配制度。必须在公有制基础上实行计划经济，同时发挥市场调节的辅助作用。要大力发展社会主义的商品生产和商品交换。
材料(二)
改革计划体制，首先要突破把计划经济同商品经济对立起来的传统观念，明确认识社会主义计划经济必须自觉依据和运用价值规律，是在公有制基础上的有计划的商品经济。商品经济的充分发展，是社会经济发展的不可逾越的阶段，是实现我国经济现代化的必要条件。
材料(三)
计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。
问题：
(1)在材料(一)、(二)、(三)中，分别表述了关于社会主义市场经济的什么主题思想？
(2)在材料(一)、(二)、(三)中，关于社会主义市场经济的主题思想比以前有什么进步？
(3)根据材料(一)、(二)、(三)，简述社会主义市场经济主题思想进步的原因。
阅读下列材料，并回答问题。
一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。
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