题目内容
（请给出正确答案）
A.停止上课，作为典型，在全班面前批评两人的行为
B. 点名批评，然后继续上课
C. 叫两人离开教室，不要打扰其他同学上课，课后再进一步处理
D. 走到两人跟前，轻敲两人的桌面，以示提醒
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A.停止上课，作为典型，在全班面前批评两人的行为
B.点名批评，然后继续上课
C.叫两人离开教室，不要打扰其他同学上课，课后再进一步处理
D.走到两人跟前，轻敲两人的桌面，以示提醒
从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
阅读下面材料，回答问题。
材料一：波波非常喜欢吃橘子，一天波波趁妈妈不注意，偷偷地将一篮橘子全部吃光。结果由于吃得太多，波波出现了呕吐症状，一直吐橘子瓣。波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居，她知道这件事情后，在第二天的课堂上，为了警醒其他幼儿，当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色，引得同学们一直哈哈大笑，而波波只得低着头被老师和同学嘲笑。从此以后同学们给波波起了个“橘子瓣”的外号。
材料二：上幼儿园中班的小宇，上课期间尿了裤子，其老师刘老师发现后，对正在嘲笑小宇的其他幼儿说：“小宇可能是上课听得太认真了，忘记了告诉老师要上厕所，我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然，我们在认真听课的同时，要记住自己还要上厕所，那就更好了。”
请从教师职业理念的角度评价材料中两名教师的不同做法。（14分）
A.非常生气，立即查找肇事者
B.默默地把画擦除，然后开始上课
C.暴跳如雷，开始训斥全班学生
D.欣赏漫画，然后幽默带过后上课
A.非常生气，立即查找肇事者
B. 默默地把画擦除，然后开始上课
C. 暴跳如雷，开始训斥全班学生
D. 欣赏漫画，然后幽默带过后上课
A.激励了学生的学习积极性
B.维护了教师的权威
C.没有尊重学生的人格
D.没有发挥学生的主体性
A.运用多媒体手段上课，增强课程呈现效果
B.学生一有问题就大声训斥学生
C.保证充足的睡眠，精神状态饱满的上课
D.不计后果的提高音量
A、不怕牺牲、奉献社会的精神
B、团结协作的团队精神
C、勤奋工作、开拓创新的精神
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