对于数字素养的理解和使用能力,以下哪项体现得最为准确()
A.理解数字技术的基本原理,并能熟练运用相关工具
B.能够熟练使用数字工具,但不明白其原理
C.只知道数字技术的一些概念,无法实际操作
D.完全不了解数字技术
A.理解数字技术的基本原理,并能熟练运用相关工具
B.能够熟练使用数字工具,但不明白其原理
C.只知道数字技术的一些概念,无法实际操作
D.完全不了解数字技术
A.思想道德素质
B.科学人文素养
C.身心健康素质
D.法治素养
以下哪项关于绩效与标准的比较的陈述不正确?
A.属性绩效评估的一个主要优点是准确评价绩效的能力,这使得纠正活动容易开展。
B.对于生产过程的任何改动都会使得先前使用的标准或者公司范围内的标准不适用。
C.目标管理的一个主要优点是将工作表现与目标紧紧联系在一起便于指导纠正活动。
D.有关员工参与控制系统可以增加对于期望绩效水平和评价准则的理解。
A.强调学生能够对所获取的信息进行准确的评价
B.强调学生能够使用信息检索策略检索所需信息
C.强调学生学术能力的培养和发展
D.强调学生创造性应用信息的能力
A.学习法律知识
B.理解法律本质
C.运用法治思维
D.树立远大理想
A.体育
B.智育
C.美育
D.德育
A.数字故事发展了我们的视觉和多媒体素养。
B.数字故事可以增加交流的深度和力度。
C.数字故事能帮助我们更有成效地写作,并且提升认知水平。
D.学会制作数字故事,是提高我们使用信息技术应用能力的一个很好的手段。
健康素养是指个人获得和理解健康信息,并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力,以下不属于健康素养范畴的是()。
A.基本医学知识和理念
B.健康生活方式与行为
C.基本健康相关技能
D.心理健康调试及协调社会关系
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