一天，小名考了100分，可他回到家，妈妈还是打他，是为什么？

A.陆续

B.继续

C.持续

D.连续

2003年9月，一个可爱的男孩出生了，家人为他取名叫小明。然而没过多久，小明的妈妈就发现他有点儿异常，便赶紧送医检查。因病理性黄疸非常严重而导致脑神经损伤，乔博被确诊患有严重脑瘫。从六个多月开始，他就在爸爸妈妈的陪伴下辗转广东、北京、福州、厦门等地进行康复治疗。 　　小明说话、写字，甚至吞咽都有严重障碍。在小乔家中，记者拿来纸笔，想小明让他尝试写字，他左手握着笔，在纸上涂鸦着，横不像横，竖不像竖……整整5分钟过去了，小明写不出一个完整的字。最后还是在爸爸手把手的帮助下，乔博才艰难地写下了自己的名字。小明的父母告诉记者，在小学一二年级，他们有意训练小明握笔写字，可他双手抖得厉害，无法握笔。直到小学三年级时，小明在康复老师的帮助下，开始练习用平板电脑写字、做作业、考试。小明用相对灵活的左手的一个手指头，在平板电脑上拼音打字，同时要用右手扶住难以控制的头部，协调身体，努力让眼睛跟上。他从艰难地控制手指打好一个字开始，到能够用平板电脑完成一次作业、一份试卷，付出的努力与艰辛是普通人难以想象的。 刚升入初中，小明参加了入学考试，由于时间不够和基础薄弱，英语只考了18分。妈妈鼓励他：“不要紧！这说明你的进步空间很大啊！下次考得只要比18分多，你就进步了，继续努力！” 随着上学时间的推进，小明逐渐开始反馈老师关注他的学习了，有一天他回家后兴奋地说：“老师表扬我默写全对！”当着全班的面受到表扬，小明学习的信心大大增强了。小明常和妈妈说，在英语考试中，老师会看他答题，考试后会指出他做错的地方，每一次小明都很认真地订正错误。 小明上交的考卷和普通孩子不一样，他总是用平板电脑把答案打在文档上，再发送给老师评改。初一的时候，学校引入了一款做英语作业的APP，回到家，小明就兴致勃勃地下载了，开始背单词和复习课本内容。经过勤奋地学习，初二期中考试结果让乔博喜出望外：他的英语考了130分。 目前，小明各科学习成绩达到了同学龄中等水平。他还向《某日报》投稿，如今已成功发表两篇作文。他还在学校参与舞台剧剧本编写。这个积极乐观的孩子用他独特的方式感染着身边的每一个人。 虽然小明至今还不能完全独立行走，但乐观坚强的他喜欢运动，喜欢挑战自己。 小明妈妈回忆，在北京治疗期间，小明年仅3岁，当时他就在父母的轮流扶持下攀登北京八达岭长城，并且成功到达最高处。与他同龄甚至比他大好几岁的孩子都要爸爸妈妈抱着、背着爬长城，身形幼小的小明获得了中外游客的鼓励与夸奖。 如今，小明日常依靠助行器行走，他还扶着助行器，参加了马拉松。2015年初，小明第一次参加国际马拉松赛的五公里赛。普通人跑五公里都不轻松，对扶着助行器的小明来说，挑战更大。比赛中，小明和大家一起快乐地“跑”在马拉松赛道上，凭借顽强的毅力，完成了五公里。有一位摄影师捕捉到了乔博在马拉松赛道上的快乐身影，以小明为主角拍了一张名为《英雄》的照片，在马拉松摄影大赛荣获公益大奖。 2016年和2017年连续两年，小明参加了国际马拉松绿跑。他不但在马拉松赛道上诠释了这项运动坚持不懈的精神，更为赛道“只留美丽，不留垃圾”出了一份力，在运动的同时践行环保理念。 中考不允许携带电子设备。可如今，这一家人陷入了困境：小明今年读初二，6月24日就要参加生物和地理的会考，成绩将计入中考。但根据现有规定，考生不允许携带任何电子设备，小明无法用笔写字，平时作为书写工具的平板电脑不可以带进考场。换句话说，虽然小明有资格参加考试，却无法答题，如果不能使用平板电脑或其他电子书写工具，小明只能交白卷。 “你想参加中考吗？”记者询问乔博。“很想！”小明坚定地对记者说。对于自己的身体状况，小明也感觉到有些无奈。 问题：请根据以上案例，分析小明的教育权益。

A.技术性特点

B.应用性特点

C.泛化的特点

D.概念系统化特点

A．感觉

B．知觉

C．思维

D．记忆

。一天，她出了个题目考小明，题目是：有6只玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。怎样移动1只玻璃杯，便能使盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗？请问小明应该怎么回答？

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

A.—列满载煤炭的火车在城市间穿行

B. 城市中工厂随处可见，高高的烟囱向外喷吐着浓烟

C. 大街上电线杆林立，一到夜晚，整个城市变成霓虹灯的海洋

D. 忙碌了一天的人们回到家打开电脑，放一两首轻音乐

A.小明考试得了100分妈妈奖励他一个玩具

B.小军成绩进步了老师让他不用打扫教室

C.小李近来工作表现良好，领导不再批评他

D.小白考试不及格爸爸让他晚上不许吃饭

A.情绪低落

B.内心矛盾

C.行为冲动

D.观念偏执