以下不属于高中语文选修课教学特点的一项是()。
A.教学内容的拓展性
B.学生学习的自主性
C.学校选择的灵活性
D.学校组织的专题性
- · 有4位网友选择 D,占比44.44%
- · 有2位网友选择 C,占比22.22%
- · 有2位网友选择 B,占比22.22%
- · 有1位网友选择 A,占比11.11%
A.教学内容的拓展性
B.学生学习的自主性
C.学校选择的灵活性
D.学校组织的专题性
A.高中语文应以必修课为主,选修课作为学生的课外读物即可
B.学习选修课,会增加学生的负担,学生把必修课的内容学习透彻就够了
C.选修课中的"小说与戏剧"其实根本没必要设计,必修课已经有了,所以学生可以不必进行学习
D.选修课的内容和必修课的内容既有互补义有重叠关系,但是选修课有其自己独特之处,一定要让学生进行重视,但为了减轻学生负担,可选择让学生自学
A.高中语文应以必修课为主,选修课作为学生的课外读物即可
B.学习选修课,会增加学生的负担,学生把必修课的内容学习透彻就够了
C.选修课中的"小说与戏剧"其实根本没必要设计,必修课已经有了,所以学生可以不必进行学习
D.选修课的内容和必修课的内容既有互补义有重叠关系,但是选修课有其自己独特之处,一定要让学生进行重视,但为了减轻学生负担,可选择让学生自学
A.积极倡导自主、合作、探究的学习方式
B.学生在学习中,充分发挥主动性,创造性地使用教材和其他有关资料
C.教师要努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身文化素养
D.教师应从学生的需要出发,按照学校的规划,积极开设选修课,充分利用本校本地区的课程资源,拓宽学生的学习空间
以下选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。
A.针对高中语文课程的特点实施教学
B.注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展
C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D.全面发挥语文课程的功能.促进学生素质的整体提高
A.语文课程的评价要突出整体性和综合性,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行全面考查
B. 课程评价具有检查、反馈、诊断、激励和发展等多种功能,但首先要充分发挥检查、诊断的功能
C. 评价要有利于鼓励学生对课程的选择,促进每个学生的健康发展,采用灵活多变的评价方法
D. 语文课程评价要鼓励学生、学校、家长、教师、同伴等多个主体共同参与,交互活动
A.《高老头》
B.《茶馆》
C.《伪君子》
D.《赵氏孤儿》
A.能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本
B.在阅读鉴赏中,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法
C.学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧
D.在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维
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