2、一个人具有良好的“网感”体现在能够捕捉热点话题。

B.话题对幼儿来说要有趣

C.有一定的新鲜感

D.以上都是

A幼儿对中心话题具有一定的经验基础

B幼儿对中心话题有一定的新鲜感

C与幼儿近日生活中的共同关心点有关

D与幼儿的心理承受能力有关

阅读材料，回答问题。材料：这是一所中学的一节有关师生关系的心理学课，围绕着"我们喜欢什么样的老师"和"我们不喜欢什么样的老师"这个话题，同学们展开了热烈的讨论，最后得出了共识：我们喜欢的老师一定是待人公平的，不会因为成绩的差异把同学分为三六九等；我们喜欢的老师一定是有爱心的，他真诚地尊重每一个学生，善于和大家沟通而不仅仅借助自己老师的权威以势压人；我们喜欢的老师一定是认真负责的，对每一个同学都尽到了自己最大的努力，不轻易宣判某一个人的"发展前途"等于零；我们喜欢的老师课要上得好，思想不要太守旧，能够包容同学们的个性，说话不要太啰嗦，最好有点幽默感，当我们犯错误时，我们希望得到老师真正有益的教诲，而不仅仅是"一脸阶级斗争的严肃"和"喋喋不休的空洞说教"。我们不喜欢老师居高临下，不喜欢老师过分苛刻，喜欢老师个性洒脱却不能忍受老师过分不拘小节，因为小节的地方往往是一个人修养高低的真正体现。比如说有老师上课提问学生经常用手指向某个同学说"你，就是你来回答"，老师为什么不能做一个请的手势呢？也有的老师擦完黑板顺手把板擦往讲台上一扔，划出一条漂亮的抛物线，却溅了前排同学一身的粉笔灰；还有的老师过分不注重仪表修饰，衣服上带着酱油的污渍就走上了讲台。没听过教育家马卡连柯的论述吗？"当教师在学生面前从口袋里掏出一条皱巴巴的脏手帕时，他就已经失去了站在讲台上的资格。"

问题：请从教师职业道德角度分析怎样的老师才是一位受学生欢迎的老师？

B.心不在焉，又一茬没一茬

C.没什么特别之处

D.显得不耐烦，没什么可讲

E.对于某个话题，对方说起来滔滔不绝

A、原创性

B、长篇大论

C、不讲套话

D、有“干货”