借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理,以认识研究对象的过去,研究现在和预测未来
A.教育观察法
B.教育实验法
C.历史研究法
D.个案法
A.教育观察法
B.教育实验法
C.历史研究法
D.个案法
A.文本性就是历史学家的全部工作所无法脱离的樊篱
B.无法接触完整的史料对历史学家来说是一种遗憾
C.对史料本身的收集和考证就成了史学客观性的保证
D.重建和还原历史的本来面目就成了历史学的根本目的
填人划横线部分最恰当的一项是:
A.文本性就是历史学家的全部工作所无法脱离的樊篱
B.无法接触完整的史料对历史学家来说是一种遗憾
C.对史料本身的收集和考证就成了史学客观性的保证
D.重建和还原历史的本来面目就成了历史学的根本目的
A. 文本性就是历史学家的全部工作所无法脱离的樊篱
B. 无法接触完整的史料对历史学家来说是一种遗憾
C. 对史料本身的收集和考证就成了史学家客观性的保证
D. 重建和还原历史的本来面目就成了历史学的根本目的
A.无法接触完整的史料对历史学家来说是一种遗憾
B.文本性是历史学家的全部工作所无法脱离的樊篱
C.重建和还原历史的本来面目就成了历史学的根本目的
D.对史料本身的收集和考证就成了史学客观性的保证
A.一切历史都是当代史
B.与其重读历史,不如创造历史
C.历史无法重来
D.历史是胜利者的历史
历史法通常遵循三个步骤,分别是().
A.史料的搜集、史料的鉴别、对史料进行分类
B.史料的搜集、史料的筛选、史料的评价
C.史料的搜集、史料的筛选、史料的分类
D.史料的搜集、史料的鉴别、史料的评价
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