题目内容
（请给出正确答案）
A.儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建立起关于外部世界的知识，进而使自己的认知结构逐步形成并发展的
B.儿童与周围环境的相互作用分为两种过程：同化和顺应
C.同化是指儿童把外部环境的信息吸收合并到已有的认知结构中，使认知结构在数量上得到扩充
D.顺应是指儿童认知结构的重组与改造，使认知结构发生质的变化
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网友提供的答案
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A、儿童的认知发展可以分为前运算、具体运算和形式运算三个阶段
B、2-7岁的儿童处于前运算阶段，表现出知觉的集中倾向性、不可逆性、自我中心主义等特点
C、认知发展的每一个阶段都有独特的认知结构，其出现的顺序因人而异
D、认知发展的每个阶段都是独立、毫无关联的
B．在进行选择比较时，不同选项相同的因素不可以相互抵消
C．理性决策者不会由于表达方式不同而改变偏好
D．U理论的六大公理分别是有序性、占优性、不可相消性、传递性、连续性、恒定性
B、认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构
C、在认知地图实验中，自变量主要为走迷宫的次数，因变量为通过的时间
D、该理论认为学习的本质是形成认知地图
B、儿童在游戏中创造了自己的“最近发展区”
C、儿童在游戏中用过去的经验改变现实
D、游戏是发生在文化背景中的
A、学会认知
B、学会做事
C、学会合作
D、学会生存
A、教学应该通过创设情境、组织协作和会话，引导学生主动地进行知识的意义建构
B、学生是认知过程的主体，是知识意义的主动建构者
C、教师的职责就是要创设好外部刺激，尽可能在最大程度上强化学生的合适的行为
D、教师对学生的认知过程起主导作用，是知识意义建构的帮助者和促进者
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