更多“合理情绪疗法再教育阶段，为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力，可以对其进行（）”相关的问题
第1题
合理情绪疗法的再教育阶段，为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力，可以对其进行（)
A.问题解决训练
B.自信训练
C.社交技能训练
D.放松训练
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第2题
在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力，可以使用（）
A.RET自助表
B.合理自我分析报告
C.自信训练
D.问题解决训练
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第3题
合理情绪疗法的再教育阶段,为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以对其进行（）。分值 0.5 分
A.问题解决训练
B.自信训练
C.社交技能训练
D.放松训练
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第4题
在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师为帮助求助者提高应对焦虑性情绪反应的能力，可以使用（）。Ps142
A.自信训练
B.社交技能训练
C.RET自助表
D.自我管理程序
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第5题
在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力，可以使用（)
A.自信训练
B.合理自我分析报告
C.RET自助表
D.问题解决训练
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第6题
在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师为帮助求助者提高社会交往能力，可以使用（)
A.自信训练
B.社交技能训练
C.RET自助表
D.问题解决训练
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第7题
帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征,这个过绪疗法的（）
A.心理诊断阶段
B.修通阶段
C.再教育阶段
D.领悟阶段
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第8题
心理咨询师根据ABC理论,对求助者的问题进行初步分析和诊断,帮助求助者寻找其问题个过程发生在合理情绪疗法的（）
A.心理诊断阶段
B.修通阶段
C.再教育阶段
D.领悟阶段
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第9题
根据咨询师与求助者的对话，可以判断本次咨询处在合理情绪疗法的（）
A．心理诊断阶段
B．领悟阶段
C．再教育阶段
D．修通阶段
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第10题
如果对该求助者采用合理情绪疗法，再教育阶段可以使用的方法和技术包括()。
A.放松训练
B.合理情绪想象技术
C.技能训练
D.与不合理信念辩论的技术
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第11题
心理咨询师根据 ABC 理论,对求助者的问题进行初步分析和诊断,帮助求助者寻找其问题中 AB 和C,这个过程发生在合理情绪疗法的（）分值 0.5 分
A.心理诊断阶段
B.修通阶段
C.再教育阶段
D.领悟阶段
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题目内容
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