更多“教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从中学”的过程。这一观点是由()提出的 A”相关的问题
第1题
教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从中学”的过程。这一观点是由()提出的赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜维 D.凯洛夫
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第2题
教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从中学”的过程。这一观点是由()提出的赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜维 D.凯洛夫
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第3题
一个人在解决问题时能触类旁通,说明这个人的思维具有()。 A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.新异性
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第4题
“从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。 A.个人本位论 B.宗教本位论 C. 社会本位论 D.兴趣本位论
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第5题
()认为个体的成就动机可以分为:力求成功的动机和避免失败的动机两类。 A.马斯洛 B.韦纳 C.阿特金森 D.海德
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第6题
教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系,这种研究方法是()。
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第7题
一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()。
A. 高
B. 低
C. 一样
D. 因个体的差异而不同
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第8题
德育是各个社会共有的社会、教育现象,其不具备以下哪种属性?(>
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第9题
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是()。
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第10题
生产力发展水平决定着()。
A. 教育的领导权
B. 受教育的权利
C. 教育目的的性质
D. 教育结构的变化
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