题目内容
（请给出正确答案）
在幼儿艺术活动中，教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()。
A．认识水平
B．情感体验
C．创造性思维
D．审美经验
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A.认识水平
B.情感体验
C.创造思维
D.审美经验
A.认识水平
B.情感体验
C.创造思维
D.审美经验
A、认知水平
B、情感体验
C、创造思维
D、审美经验
A.避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向
B.支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技巧和标准化要求的偏向
C.激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐
D.鼓励幼儿报艺术特长班，提高幼儿的艺术情感和能力
A.认识水平
B.情感体验
C.创造思维
D.审美经验
A、同伴的作品
B、教师的作品
C、优秀的艺术作品
D、周围环境和生活中完美的人、事、物
A．分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成
B．重视表现技能或艺术活动的结果
C．支持幼儿富有个性和创造性的表达
D．激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验
A．引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣
B．在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养
C．在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力
D．对有艺术天赋的幼儿无需注意发展他们的艺术潜能
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