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概括化理论强调学习者发现学习任务中共同成分的重要性。
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范老师问5岁的小明有没有兄弟,小明说:“有!我的兄弟叫小刚。” 范老师再问他:“那小刚有兄弟吗?” “没有。”小明说。 范老师又给小明看两个一样大的面团,并当着他的面把其中一个面团压成大饼,接着问他:“面团和大饼哪一个面多?” “大饼多。”小明说。 依据皮亚杰的认知发展阶段理论分析此材料,小明的认知特点是()。
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某市兴民县朝阳中学初二(4)班学生在上体育课时,突然倒塌的篮球架致1名学生受伤,经鉴定为轻微伤。学校处理该事故后,还应当书面报告()
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李佳平时比较注意他人行为的细微之处,能领悟他人语气的含义,从中察觉出他人的想法和目的。李佳表现出的智力属于()
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教育法规定:“任何组织和个人不得以营利为目的办学校及其他教育机构。”从教育法规实施的方式来看,这项规定体现出的是()
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“身教重于言教”体现的德育方法是()
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议论文的三要素有论点、论据和本论。()
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党的十八届五中全会强调,党执政兴国的第一要务是()
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北京奥运会开幕式展示的巨大的“和”字,其蕴含的思想源自儒家。
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学生阅读不熟悉的材料时放慢速度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是()
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